學(xué)生校園防欺凌安全教育教案

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生校園防欺凌安全教育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動班級：

　　xx班

　　活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　活動目標(biāo)：

　　掌握校園欺凌的危害，自覺抵制校內(nèi)發(fā)生的欺侮行為；

　　2. 可以妥善處置生活中遇到的各種矛盾；

　　掌握抵抗校園欺凌的有效手段。

　　活動過程：

　　一、收看《關(guān)心校園欺凌狀況》的視頻，引進新課內(nèi)容。

　　二、思索：

　　1. 什么叫校園欺凌？你是否經(jīng)歷了校園欺凌？學(xué)生融合視頻內(nèi)容與自身經(jīng)歷分享觀點。校園欺凌是校內(nèi)一些學(xué)生運用暴力行為來脅迫他人的現(xiàn)象，包含以多欺少、以強欺弱等，這是一種全球性難題。

　　2. 探討：校園欺凌的影響是哪些？學(xué)生回答并總結(jié)：校園欺凌首先對受害者身體造成危害；其次，更嚴(yán)重的是精神上的創(chuàng)傷，使受害者覺得不安全，產(chǎn)生恐懼和不安。

　　3. 思索：應(yīng)對校園暴力大家應(yīng)該采取什么措施？最先，引導(dǎo)學(xué)生從受害者角度考慮：不要默默承受，應(yīng)當(dāng)向家長或老師匯報；盡量避免獨自一人，盡量選人多的地方；對叫囂的舉動置之不理：當(dāng)有人要求你拿出午飯錢，裝作沒聽到，繼續(xù)走自己的路。其次，引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的視角思考：這種行為值得嗎？你可能會因此遭受指責(zé)、懲罰甚至法律的制裁，這會變成你人生的污漬。而通常這些暴力行為的起因往往只是微不足道的小事，或是僅僅是一時的沖動。這真的值得嗎？從對方的視角想一下：假如你被侮辱、欺侮甚至被毆打，你會有什么感受？假如你的行為會給他人帶來長時間恐懼和痛楚，你能狠心嗎？有時忍一忍，能讓形勢寧靜；退一步，

　　三、收看對于中學(xué)生的校園欺凌預(yù)防教育片。

　　四、學(xué)生分享今日的學(xué)習(xí)收獲。

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