《太空生活趣事多》教學(xué)反思（精選11篇）
在日常生活中，我們的工作之一就是教學(xué)，反思意為自我反省。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的《太空生活趣事多》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思 1
《太空生活趣事多》這一課，用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)。學(xué)生對(duì)此充滿(mǎn)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)了解我知道學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用一些方法識(shí)字、寫(xiě)字。我在教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)方法識(shí)字，并且指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好每一個(gè)生字。課文中有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，我充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
這一課的開(kāi)始，我由課題入手激發(fā)學(xué)生的興趣，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到課堂上。
其次，通過(guò)不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。由于本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。
我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上不足的地方。首先，我覺(jué)得自己處理不好的地方是在讀課文的時(shí)候，學(xué)生讀的不夠。應(yīng)該讓學(xué)生充分的讀，讓學(xué)生讀中理解詞語(yǔ)，感受每件趣事的樂(lè)趣所在。其次，在對(duì)于孩子回答問(wèn)題的時(shí)候，我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不過(guò)貼切，不夠及時(shí)。使得不能夠激發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的興趣。第三，在課堂上的'隨機(jī)處理課堂上的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不夠機(jī)智，處理的太過(guò)簡(jiǎn)單。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。
因此，我在以后的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)多積累。多看和課堂教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍和案例，讓自己能夠多積累經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。使自己的課堂教學(xué)活躍起來(lái)，課堂學(xué)習(xí)更加和諧和充實(shí)，教學(xué)方法更加豐富。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思 2
《太空生活趣事多》是一篇科普說(shuō)明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的。
本節(jié)課以讀為主，在反復(fù)朗讀的過(guò)程中學(xué)生就了解了課文內(nèi)容。圍繞教學(xué)重點(diǎn)相機(jī)拋出學(xué)生感興趣的話題，如：讀到在太空中睡覺(jué)這段時(shí)，我就設(shè)問(wèn)：“既然說(shuō)‘站著睡覺(jué) 和躺著睡覺(jué)一樣舒服’，那宇航員能不能就這么站著睡？課文為什么又說(shuō)‘宇航員必須把自己綁在睡袋里’呢？”學(xué)生馬上說(shuō)：“如果宇航員不睡在睡袋里，就這么站著睡，他會(huì)在飛船里飄來(lái)飄去�！薄坝詈絾T飄啊飄，腦袋會(huì)撞在飛船上，砸個(gè)大包。” ……在讀讀、議議的過(guò)程中，學(xué)生很容易就明白了“要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里”這一太空生活知識(shí)要點(diǎn) ，并懂得了“必須”一詞的.用法。
本節(jié)課學(xué)生對(duì)太空比較感興趣，因此在學(xué)生充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)和寫(xiě)的訓(xùn)練。學(xué)完課文后，我們就進(jìn)行拓展。假如你是一名宇航員，你能給大家說(shuō)說(shuō)你的太空之旅的嗎？（飛上太空前做了哪些準(zhǔn)備、碰到什么新奇的事、看到了哪些奇異的景象等，可以結(jié)合搜索的資料來(lái)想象說(shuō)話。）
學(xué)生根據(jù)要求開(kāi)始分組討論交流，學(xué)生就像開(kāi)了河的水嘩嘩的流淌，課題立刻活躍起來(lái)。學(xué)生通過(guò)充分的交流后，大家開(kāi)始動(dòng)筆把自己的交流成果寫(xiě)下了，學(xué)生的想象真的很神奇。
我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)不放過(guò)任何一次說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，相信學(xué)生在不斷的訓(xùn)練中，自己的寫(xiě)話水平就會(huì)提高。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思 3
“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在教師的啟發(fā)和幫助下，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)、全班學(xué)習(xí)的群體作用，在合作中學(xué)習(xí)，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。當(dāng)講授完課文時(shí)，我設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)：誰(shuí)是最佳小導(dǎo)游？我把學(xué)生分成六人小組，讓他們一起討論，一起說(shuō)說(shuō)。巡視中，看到孩子們有條不紊地進(jìn)行著，有的`給于同伴建議，有的給于對(duì)方掌聲，有的糾正旁邊孩子的語(yǔ)速等，力求做到最佳。學(xué)生在小組討論、互動(dòng)中集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，也能使他們感受到集體的力量，學(xué)會(huì)合作。隨后，每一小組的組員都能客觀地選出一名代表出來(lái)做太空小導(dǎo)游，代表本組向大家介紹、介紹。坐在自己位置上的學(xué)生給予小導(dǎo)游評(píng)價(jià)，給予肯定，老師給予頒發(fā)最佳小導(dǎo)游證書(shū)。學(xué)生在活動(dòng)中不但嘗到了成功的喜悅，同時(shí)還鍛煉了膽量，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。取得了較好的效果。
值得一贊的是孩子在課后找有關(guān)太空生活資料時(shí)，比較認(rèn)真，家長(zhǎng)比較配合，從孩子介紹中就不然而然地結(jié)合了課外知識(shí)。唯一欠缺的是孩子在介紹時(shí)，表現(xiàn)不夠大方，比如：聲音不夠響亮，表達(dá)時(shí)比較緊張等。多給予孩子自我展示的機(jī)會(huì)，多鍛煉孩子的表達(dá)能力，多鼓勵(lì)孩子勇敢地去講，都是今后老師要重視的地方。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思 4
第一課時(shí)：
語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，朗讀是表現(xiàn)這門(mén)藝術(shù)的途徑之一。為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，教師可以讓學(xué)生在愉悅的氛圍中快樂(lè)地讀書(shū)。在精讀訓(xùn)練中，要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)讀。一句話讀、一段話讀、全文讀、自由練讀、比賽讀、你讀我讀、大家讀，形式多樣化的訓(xùn)練朗讀，能讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)有感情地朗讀。注意可以淡化朗讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生自己體會(huì)，將自己的感受用朗讀表達(dá)出來(lái)。
第二課時(shí)：
課程改革的總目標(biāo)是變知識(shí)傳授為學(xué)生全體參與，要愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲；倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式�；谶@一指導(dǎo)思想，教師可以從開(kāi)始導(dǎo)入到最后的思維拓展，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生主動(dòng)參與，教師則是發(fā)揮了啟發(fā)、點(diǎn)撥、解惑的指導(dǎo)作用，營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧、民主、開(kāi)放的課堂氣氛。在課堂中讓學(xué)生自己從課文中找出有趣的事情是睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡。尊重學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好，讓學(xué)生讀自己感興趣的`段落，讀自己喜歡的句子。整個(gè)課堂突出學(xué)生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動(dòng)交流。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思 5
本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然段，從“睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。在《太空生活趣事多》的教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)做了一些嘗試。太空，充滿(mǎn)了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的`？課文題目一下子抓住了讀者的心。
小學(xué)生好奇心強(qiáng)，太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力。因此，我利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國(guó)神舟五號(hào)載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)及愛(ài)祖國(guó)的教育。
在朗讀時(shí)，我讓學(xué)生讀出有趣、新奇的感覺(jué)，但是由于學(xué)生只看、只聽(tīng)，沒(méi)有切實(shí)的感受過(guò)，所以讀得效果老師不是很滿(mǎn)意，下一步，我還要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的指導(dǎo)。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思 6
綜合性學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)綜合，主要是把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，將吸收與表達(dá)熔為一爐；注重前后、內(nèi)外的聯(lián)系，綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)手段，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在《太空生活趣事多》的教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)做了一些嘗試。具體表現(xiàn)在：
一、內(nèi)外的綜合
我在課前布置學(xué)生動(dòng)手收集有關(guān)太空知識(shí)的資料，從空間看，這是課內(nèi)外的結(jié)合；從內(nèi)容看，這是語(yǔ)文與語(yǔ)文之外學(xué)科的綜合。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，我啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者遣詞造 句的精確性。這種內(nèi)外的綜合，拓展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，充分利用了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源，借此既可以培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，同時(shí)又為課中理解太空生活為什么那么有趣的原因和進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練打好基礎(chǔ)，豐富了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的'手段，獲得了綜合效益。
二、內(nèi)部的綜合
在課堂導(dǎo)入時(shí)，我不僅借助媒體設(shè)置懸念，引發(fā)興趣，而且巧妙地把積累詞語(yǔ)交融其中，一箭雙雕。教學(xué)中，我突出貫穿課文的“飄”，引導(dǎo)學(xué)生揣摩語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)朗讀與品味的綜合。當(dāng)學(xué)生理解了太空生活那么有趣的原因后，趁熱打鐵，讓學(xué)生用因果關(guān)系的句子，把課文介紹的幾件趣事說(shuō)出來(lái)，理解促進(jìn)了表達(dá)，表達(dá)加深了理解，二者相得益彰。
語(yǔ)文素養(yǎng)不是各種知識(shí)、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀堆疊起來(lái)的“雜燴”，而是各種要素融合而成的“合金”。綜合性學(xué)習(xí)正是鍛造“合金”的符合語(yǔ)文教育特點(diǎn)的有效途徑。在閱讀教學(xué)中，有意識(shí)地加強(qiáng)綜合，對(duì)于提升語(yǔ)文素養(yǎng)，無(wú)疑具有重要意義。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思 7
興趣是最好的老師。要營(yíng)造悅課堂，教師就應(yīng)善于激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
一、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，引起興趣
著名特級(jí)教師于永正老師曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師在備課時(shí)，都會(huì)很重視新課導(dǎo)入的精心設(shè)計(jì)和構(gòu)思，爭(zhēng)取一上講臺(tái)便能把學(xué)生深深地吸引住……”從于老師的話中，我們可以悟出導(dǎo)語(yǔ)在教學(xué)中的重要作用：它可以從總體上引起學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的課文的興趣。
在教學(xué)《太空生活趣事多》這課，我這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)：“你了解太空上的生活嗎？在太空生活，有哪些有趣的事呢？”利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。
二、方法多樣，激發(fā)興趣
二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字量較大，教師若每個(gè)生字都牽著學(xué)生學(xué)，辛苦自己也累了學(xué)生，教學(xué)效果可能事倍功半。教師若能邊教邊幫助學(xué)生歸納、概括規(guī)律和方法，教會(huì)學(xué)生如何分析每個(gè)字的讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手讓學(xué)生自學(xué)，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運(yùn)用，教師在難點(diǎn)處再加以點(diǎn)拔。這樣，教學(xué)扶放結(jié)合，便能大大地提高課堂教學(xué)效率。
一年級(jí)的.時(shí)候已經(jīng)學(xué)過(guò)用方法去記字，如:可通過(guò)變一變（加減筆畫(huà)、換部首），拼一拼（加偏旁、部首），比一比（比字音、比字形、比字義）等多種識(shí)字方法，所以在這一課,我放手讓學(xué)生同桌互相學(xué)習(xí)（用自己喜歡的方法識(shí)字）。然后在檢查的過(guò)程中，把識(shí)字、練習(xí)寓于競(jìng)賽之中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如：
�。�1）開(kāi)火車(chē)比賽讀字卡，看看哪輛火車(chē)開(kāi)得快又響。
�。�2）男生女生比賽認(rèn)讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)認(rèn)得快又準(zhǔn)。
（3）誰(shuí)來(lái)做“小老師”，領(lǐng)著同學(xué)去闖關(guān)。
�。�4）分組賽一賽，比比哪組最厲害。
�。�5）識(shí)字能手在哪里，快速認(rèn)讀就是你。
等等的比賽形式，不但增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，增添學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，在你追我趕、永不落后的學(xué)習(xí)氛圍中，情緒高昂，興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)得快，也記得牢。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思 8
《課標(biāo)》中指出："寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。"一個(gè)人的字寫(xiě)得好與否，不僅僅是個(gè)人的"門(mén)面"，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。因此，教學(xué)《太空生活趣事多》第一課時(shí)，我采用了以下教學(xué)手段，力求讓孩子們達(dá)到會(huì)認(rèn)讀，記得牢。
一、在語(yǔ)境中識(shí)字。
1、培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法識(shí)記生字，如：加一加，（學(xué)習(xí)“必”字是“心”加了一撇）換一換，（學(xué)習(xí)“飄”是“漂”字的三點(diǎn)水換成風(fēng)字部）猜謎語(yǔ)，（教學(xué)“件”字用一猜字謎“頭牛站在人旁邊”）等。
2、對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)容易出錯(cuò)的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。我采用了“讀字、范寫(xiě)、評(píng)議、試寫(xiě)” 的程序：“讀字” 時(shí)，讓學(xué)生討論寫(xiě)“事”這個(gè)字時(shí)告訴學(xué)生第一“橫”最關(guān)鍵；寫(xiě)“件”“須”這兩個(gè)字的最后一筆最容易寫(xiě)錯(cuò)，“件”的右半部寫(xiě)成“牛”，“須”的右下半部寫(xiě)成“見(jiàn)”等問(wèn)題。
3、整體把握寫(xiě)字的規(guī)律。在范寫(xiě)之時(shí)，讓學(xué)生評(píng)議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫(xiě)字的要領(lǐng)；讓學(xué)生對(duì)老師評(píng)頭論足，運(yùn)用形體動(dòng)作學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)、作業(yè)展覽、評(píng)選書(shū)寫(xiě)閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字的.興趣，提高了學(xué)生寫(xiě)字的技巧。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)生邊描紅，老師要有巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)以及糾正握比姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)等。久而久之，學(xué)生一定有所進(jìn)步。
二、多媒體教學(xué)輔助識(shí)字。
信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生獲得能夠自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)工具,大大的提高了教學(xué)質(zhì)量。多媒體課件能創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生思維深刻性的發(fā)展。教學(xué)中，宇航員在太空中吃飯這段影像使學(xué)生興致油然而生，他們有的看得瞪大了眼，有的看得哈哈大笑，為奇特的太空生活而驚嘆。
讓孩子們用自己的語(yǔ)言去敘說(shuō)他們非常感興趣的太空生活。遺憾的是因時(shí)間問(wèn)題在課堂中這一環(huán)節(jié)沒(méi)有得以充分實(shí)施，只有課后補(bǔ)充了解說(shuō)。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思 9
《太空生活趣事多》是一篇科普小品文，介紹了一些有趣的太空生活知識(shí)。語(yǔ)言淺顯易懂，非常符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，能引起學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)是增進(jìn)學(xué)生對(duì)太空常識(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣。
一.教學(xué)效果
本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：
1.巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，引起興趣。利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。在教學(xué)中充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的.訓(xùn)練。
2.讓學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文能力，是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)中我以讀為主，利用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進(jìn)，重視學(xué)生在讀中的獨(dú)特體驗(yàn)，讀得輕松愉快，讀得扎實(shí)牢固。
3.教學(xué)中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣。如在匯報(bào)讀時(shí)，每談到一件趣事，會(huì)組織班上同學(xué)以喜歡的同學(xué)起立讀、集體讀、男女生合作比賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來(lái)朗讀課文。
二.成功之處
1.邊教邊幫助學(xué)生歸納、概括規(guī)律和方法，教會(huì)學(xué)生如何分析每個(gè)字的讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手讓學(xué)生自學(xué)，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和利用，在難點(diǎn)處加以點(diǎn)撥。
2.營(yíng)造了一個(gè)輕松、開(kāi)放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自身找出課文有趣的事情是：睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡。整個(gè)課堂突出學(xué)生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成不錯(cuò)的主動(dòng)交流。
三.不足之處
我也感覺(jué)有些欠缺:我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機(jī)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起通過(guò)學(xué)習(xí)順利闖關(guān)的信心，但學(xué)生對(duì)航天事業(yè)并不了解，他們只是覺(jué)得很有趣，可以上天看一看。在時(shí)間上也沒(méi)有把握好，使課堂教學(xué)前松后緊，在朗讀時(shí)，我原本是想讓學(xué)生讀出有趣、新奇的感覺(jué)，但由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有很好地進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，而是匆匆而過(guò)。
四.改善措施
如果我再重新來(lái)上這節(jié)課的話，我會(huì)這樣做：把識(shí)字、練習(xí)寓于競(jìng)賽中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀明確提出問(wèn)題解決問(wèn)題，最后進(jìn)行課外拓展。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思 10
《太空生活趣事多》是一篇科普說(shuō)明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)。這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的，加之文章語(yǔ)言清新活潑、生動(dòng)有趣，很符合小孩子口味。課文緊緊圍繞著“趣”字鋪開(kāi)。“教學(xué)有法，但無(wú)定法�！笔谡n前，我一直在思考：怎樣才能讓《太空生活趣事多》這篇文章上得“趣”味盎然呢？
充滿(mǎn)趣味的課堂，我的理解是：在課堂上有所創(chuàng)意，孩子們樂(lè)于學(xué)，全面參與，在不知不覺(jué)中，學(xué)生學(xué)到知識(shí)，受到教育，頗有成效�！短丈钊な露唷分匾鉀Q的是引導(dǎo)學(xué)生把課文讀好，把本課生字學(xué)好，感受到宇航員們?cè)谔丈钣腥ざ蝗菀�，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，同時(shí)結(jié)合我國(guó)神舟九號(hào)載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)及愛(ài)祖國(guó)立志努力學(xué)習(xí)等教育。教學(xué)過(guò)程中，我在“教與學(xué)”上狠下功夫。也就是教師主要是以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，打破了按課文順序分析的常規(guī)教學(xué)法，采用變序?qū)W習(xí)法，我先把課文的第一段和最后一段進(jìn)行分析。 師：你知道宇航員在太空中怎樣生活嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生：在太空中生活——、——、——、——都很有趣。
師：你能給句子換一種說(shuō)法嗎？——、——、——和——都是太空生活中的趣事。
師：在太空中生活，是不是很有趣？
師：你能給句子換一種說(shuō)法嗎？
生：在太空中生活，真有趣。
從一問(wèn)一答中，引導(dǎo)學(xué)生把第一段和最后一段的疑問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句所表達(dá)的意思輕輕松松就能了解了。
課文寫(xiě)的是太空生活，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，從未見(jiàn)過(guò)，很難想象，這時(shí)，多媒體的使用往往會(huì)打破了時(shí)空的限制，完全把學(xué)生帶到了那神奇有趣的太空世界，使他們看到了從未看到的場(chǎng)景，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這也會(huì)取到意想不到的'效果。
比如：運(yùn)用太空?qǐng)D片和神舟九號(hào)發(fā)射視頻，作為新課導(dǎo)入，直觀形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。又如：在講授第三自然段，學(xué)生對(duì)宇航員喝水特別感興趣，為什么要用吸管喝水？我播放了專(zhuān)家講解宇航員喝水視頻，一個(gè)抽象的問(wèn)題立刻變得直觀、有趣，并且知道是由于“失重”的原因。課件的演示，活躍課堂氣氛，給學(xué)生留下的印象更深。增大了信息量，有效擴(kuò)展課時(shí)容量，提高教學(xué)效率。
實(shí)踐證明，這種教學(xué)方法是成功的，也提高了孩子們自主學(xué)習(xí)的興趣。我嘗到了甜頭，以后在教學(xué)中也要多想想法子，力求達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。
《太空生活趣事多》教學(xué)反思 11
《太空生活趣事多》是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇科普說(shuō)明文。介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的，加之文章語(yǔ)言清新活潑、生動(dòng)有趣，很符合小孩子口味。據(jù)課文內(nèi)容緊緊圍繞著“趣”字鋪開(kāi)，層層滲透、步步渲染，力求達(dá)到以趣激趣的效果。
課文從“睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了太空生活的趣事，用生動(dòng)有趣的例子和語(yǔ)言介紹睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡四方面太空生活的有趣而又不容易。相對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課文比較吸引，針對(duì)這些，備課時(shí)充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，從多渠道激發(fā)學(xué)生去學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，我認(rèn)為不能忽略，而且這節(jié)課我努力嘗試去做到以下幾點(diǎn)。
一、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，發(fā)展個(gè)性，讓學(xué)生豐富自己的精神世界，受到高尚情操與趣味的熏陶。這就要求教師能夠尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。在本課的教學(xué)中，我主要以朗讀為主線，在讀中感悟。讀課文時(shí)我指出：“這篇課文共幾個(gè)自然段？”“你喜歡那幾句？你覺(jué)得哪方面最有趣。讀給大家聽(tīng)。并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這一句？”這一靈活性極強(qiáng)的問(wèn)題一下子激起了孩子們朗讀的興趣，孩子們讀得一個(gè)比一個(gè)有感情，同時(shí)加上了孩子們富有個(gè)性化的理解，讓這節(jié)課增色不少。
二、自讀自悟，主體理解，感情真摯。
這是閱讀教學(xué)的“基點(diǎn)”和“歸宿”，也是學(xué)習(xí)主體心理需求的“興奮點(diǎn)”和“制高點(diǎn)”。學(xué)生閱讀理解受情感和基礎(chǔ)的制約會(huì)有不同的.角度和深度。如何將學(xué)生的理解淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)呢？我設(shè)計(jì)了先讓同桌同學(xué)討論后再讀，感受睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡四方面太空生活的有趣而又不容易。通過(guò)同桌互讀，大家都有了表演的機(jī)會(huì)，也有一個(gè)各自發(fā)揮的舞臺(tái)，讓孩子的感情再次得到提升，理解更加透徹。
本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生初讀課文的同時(shí)讓孩子接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，本人覺(jué)得還是挺成功的。但備課時(shí)，范讀課文中是自己較薄弱的，課上并沒(méi)有范讀，這也是比較遺憾的�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！笨吹胶⒆觽冏x書(shū)有感情且比較到位，我暗自高興，孩子可塑性強(qiáng)，今后我還要在這方面自身要加強(qiáng)、加強(qiáng)，力求把課上得更好！
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