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黃生借書說復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

時間:2024-06-09 01:38:18

關(guān)于黃生借書說復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

關(guān)于黃生借書說復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

  一、文學(xué)常識知識積累:

  1、“說”的文體:課文標(biāo)題中的“說”,是古文體中的一種,這種體裁的文章往往就社會生活中的某種現(xiàn)象提出作者的看法,觀點是“發(fā)人之所未發(fā)”的,一般以議論為主,也兼有記敘和抒情的成分,但都是為了說明一個道理。在寫法上講究波瀾起伏,使人感到變化莫測。篇幅一般不長,言簡意賅。我們以前學(xué)過哪些有關(guān)“說”這種文體的文章。請整理出來。

  2、作者:結(jié)合課底注釋1,掌握有關(guān)作者的內(nèi)容。小組內(nèi)抽背。

  二、復(fù)習(xí)課文

  1、朗讀課文,注意生字讀音,并將下列生字注音:

  強( )假 惴( )惴 庋( )藏 俟( ) 素 蟫( )汗牛塞屋 省記

  2、鞏固文章1-3段字詞句的意思

  3、復(fù)習(xí)課文第一部分(1--3):

 、偬崾荆旱1段主要交代了寫作本文的緣由,再以“授以書而告之曰”統(tǒng)領(lǐng)下邊兩段內(nèi)容。想想,什么是“統(tǒng)領(lǐng)”的句子?我們以前學(xué)過的哪篇文章開頭起了統(tǒng)領(lǐng)下文的作用?還有哪首詩的開頭一句也是統(tǒng)領(lǐng)全詩的作用?

 、趯W(xué)生自讀第2段,提示:這段提出論點,再用藏書者不讀書的實例加以證明。討論如下問題:

  a.作者是怎樣提出課文的中心論點的?

  b.在這段中作者列舉了哪些實例來證明自己的觀點?哪些是重點寫的?

  c.作者為什么要由“書”講到“物”,體現(xiàn)這一過渡的句子是哪句話?這里主要闡述了兩種不同的心理及兩種不同的做法?你能分別找出相關(guān)的句子嗎?那么這里由“書”寫到“物”,對論證中心論點有什么作用?

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