學(xué)習(xí)生字的教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)生字的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)按偏旁歸類識(shí)字的方法和由部件組合成新字的方法。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生通過讀，積累句子，鞏固生字。
�。场⒓ぐl(fā)學(xué)生交流的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。
�。础⒐膭�(lì)學(xué)生在課外閱讀中做個(gè)有心人。
【教具準(zhǔn)備】
１、字詞卡片。
�。�、與口語交際有關(guān)的多媒體課件。
【教學(xué)課時(shí)】
�。痴n時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
１、認(rèn)識(shí)生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律。
�。�、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
〖教具準(zhǔn)備〗
識(shí)字卡片。
〖教學(xué)過程〗
我的發(fā)現(xiàn)
一、我會(huì)認(rèn)
�。�、（出示識(shí)字卡片）學(xué)生大聲朗讀后，發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方，要求讀準(zhǔn)字音。
２、指名答：
學(xué)生甲：我發(fā)現(xiàn)餓、餅、飲、餃這幾個(gè)字都有饣，都與食有關(guān)。
學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)猴、貓、狗、獅、豬、狼這幾個(gè)字都有犭。
學(xué)生丙：我發(fā)現(xiàn)
３、識(shí)記生字。
�。�、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字。
二、我會(huì)填
�。�、引導(dǎo)學(xué)生回憶，在學(xué)過的生字中，今、相、自、音、你、原都可以和哪一個(gè)字在一起組成另一個(gè)字？
２、指名說一說填上哪一個(gè)字？（心）
�。场⒛銖闹邪l(fā)現(xiàn)了什么識(shí)字方法？（我發(fā)現(xiàn)用學(xué)過的字加上一個(gè)偏旁組成新的字的識(shí)字方法）
�。�、擴(kuò)展練習(xí)：
少、工、氣、羊加一個(gè)什么偏旁可以換成新的字。（氵）
總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
�。�、通過練習(xí)，幫助學(xué)生積累詞句。
�。�、朗讀短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
〖教具準(zhǔn)備〗
識(shí)字卡片。
〖教學(xué)過程〗
日積月累
一、讀讀記記
�。�、出示句子，學(xué)生自讀。
只有自己種，才有吃不完的菜。
自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。
�。病⒅该x句子，要讀正確、讀流利。
３、練習(xí)背誦。
�。础⒄f說你讀懂了什么？
５、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀時(shí)，可以多搜集、背誦一些說得很有道理的句子。
二、我會(huì)寫
�。�、出示字卡：冷、長、老、前、開、慢，指名認(rèn)讀。
�。�、想想這些詞的反義詞是什么？
冷──熱 長──短 老──少 前──后 開──關(guān) 慢──快
�。�、照樣子，在書上的田字格中寫出意思相反的詞，注意書寫姿勢(shì)。
三、我會(huì)讀
�。�、學(xué)生自由認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)字音。
�。病⑦呑x邊想，短文主要講了什么？用鉛筆畫出自己喜愛的句子。
�。�、分角色有感情地朗讀短文。
第三課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
１、借助圖畫讀懂故事。
２、了解學(xué)生的真實(shí)想法，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人。
�。场⒐膭�(lì)學(xué)生在交際中做到：說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)。
〖教具準(zhǔn)備〗
課件。
〖教學(xué)過程〗
一、激趣導(dǎo)入
小朋友們注意聽（課件：破碎聲）你們聽到什么了？想知道發(fā)生什么事了嗎？
二、學(xué)習(xí)交流
�。�、看圖（課件出示）了解故事：
⑴ 請(qǐng)男同學(xué)看圖了解這件事，并將你看到的事情，講給女同學(xué)聽，看誰講得最清楚，誰聽得最仔細(xì)。
⑵ 請(qǐng)幾位女同學(xué)把聽到的事情講給大家聽。
�、� （出示課件）請(qǐng)同學(xué)門看著課件說說，看誰講得最清楚。
�、� 師小結(jié)：小朋友們，我們?cè)诤蛣e人進(jìn)行交談時(shí)，要注意：說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)。
�。�、小朋友們，你們覺得小松該不該如實(shí)地將實(shí)情告訴爸爸呢？爸爸的做法對(duì)嗎？
�。场⑷绻阌龅竭@種情況，該怎么做呢？
�。础⑼澜涣�。說說你怎么做，并把自己的想法表演出來。
�。�、師小結(jié)學(xué)生的幾種做法，你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好？為什么？請(qǐng)以小組討論一下。
�。�、小組匯報(bào)討論結(jié)果。
�。贰偛判∨笥褌冋劦搅俗约盒睦硐氲�，那你們一定想知道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會(huì)怎么想、怎么做？那么，今天回家后問問爸爸、媽媽，他們遇到這樣的事情會(huì)怎么想、怎么做，好嗎？
�。�、課前，老師采訪了幾位家長，這幾位家長雖然說法不一樣，但他們都希望自己的孩子做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
三、拓展延伸
�。薄⑿∨笥褌�，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)不小心弄壞了別人的東西，比如：折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒這時(shí)你會(huì)怎么做？
２、如果是你的東西被別人損壞了，你會(huì)怎么想、怎么做呢？
四、小結(jié)
今天這節(jié)課通過討論、交流，我們不僅知道了和別人交談時(shí)，說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)，而且還知道了弄壞別人的東西該怎么做。
五、展示臺(tái)
�。薄⒐膭�(lì)學(xué)生將自己課外認(rèn)識(shí)的字讀給大家聽（師板書），比比誰認(rèn)得多。
２、玩字詞游戲：
�、� 出示寫有獨(dú)體字的卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀：
王、禾、木、門、蟲、又、口、朱、木、下、寸、里
�、� 學(xué)生仔細(xì)觀察哪兩個(gè)字可組成一個(gè)新字？
�、� 學(xué)生匯報(bào)：
王＋里＝理 又＋寸＝對(duì) 禾＋口＝和 木＋朱＝株 門＋口＝問 蟲＋下＝蝦 門＋木＝閑
�、� 學(xué)生在書上通過連線的方式組字。
�、� 完成擴(kuò)詞練習(xí)。
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