教學教研崗位職責

　　在現(xiàn)實社會中，我們每個人都可能會接觸到崗位職責，崗位職責是指一個崗位所需要去完成的工作內容以及應當承擔的責任范圍。擬起崗位職責來就毫無頭緒？下面是小編整理的教學教研崗位職責，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學教研崗位職責1

　　崗位職責:

　　1、針對重點行業(yè)/職位建立課程體系，編排課程大綱和課程內容

　　2、制定針對行業(yè)/職位的`導師教學流程、教學方法和對應的監(jiān)督、評測方案

　　3、積累通用的行業(yè)、職位的教研資料包，沉淀教研成果

　　4、對接產(chǎn)品部門，持續(xù)優(yōu)化迭代課程相關app，包含教學工具、溝通工具等

　　5、針對重點行業(yè)/職位，設計公開課、講座等活動、課程，協(xié)助招生

　　6、研究市場競品的教學方式，對課程提出完善建議

　　7、教研團隊建設和人才培養(yǎng)崗位職責:

教學教研崗位職責2

　　崗位職責:

　　1. 資源研發(fā):負責中小學學科課程的知識網(wǎng)絡、概念框架的梳理及本公司核心教學內容資源的研發(fā)及整合工作;

　　2. 團隊建設:負責本公司教研團隊的組建及日常管理,能力考核工作;

　　3. 教學研究:組織研究中小學主要科目的教學大綱、教學目的、課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價、課程管理等的理論與實踐;

　　4. 教學調查:組織教研員深入學校、教師、課堂教學實際,了解教學狀況,及時發(fā)現(xiàn)問題,研究解決策略,為公司產(chǎn)品服務決策提供參考;

　　5. 政策研究:研究全國和各省的'教育政策,對公司產(chǎn)品、服務、資源開發(fā)運營決策提供材料和咨詢,并對實施過程中的情況和問題進行及時的研究,要為產(chǎn)品服務資源的調整提供依據(jù),要對成功的決策進行分析、論證,為總結概括和提煉決策中蘊含的理論提供例證。

　　崗位要求:

　　1. 教育部直屬六大院校語數(shù)英,理化生或教育技術、教育統(tǒng)計學、教育心理學等專業(yè)本科及以上學歷;

　　2. 5年以上一線教學經(jīng)驗,3年以上教研經(jīng)驗;

　　3. 參與地方教材編寫、中小學校長、教研主任、教科院的教研員經(jīng)歷的相關經(jīng)驗優(yōu)先。

教學教研崗位職責3

　　崗位職責:

　　1、不斷收集行業(yè)內各類經(jīng)營信息，為集團經(jīng)營決策提供各種積極建議。

　　2、統(tǒng)籌集團各學科建設工作，健全集團及各單位的教學教研體系，提高集團教學質量。

　　3、牽頭制定各學科的`教研計劃，對教研計劃執(zhí)行情況、教學過程、教學檔案進行監(jiān)督。

　　4、制定各學科教師的教學能力評估及培訓計劃，提高教師隊伍專業(yè)能力。

　　5、不斷研發(fā)創(chuàng)新性的教學產(chǎn)品或教學教材，評估鑒定各類引入教材的質量。

　　6、完成集團領導交辦的其他工作。

教學教研崗位職責4

　　職位描述：

　　崗位職責：

　　1.負責華為技術培訓、管理培訓教學產(chǎn)品的優(yōu)化設計，培訓質量評估、監(jiān)控；

　　2.負責培訓師培訓素質與特質的`賦能，提升培訓師培訓專業(yè)角色能力；

　　3.負責建立和完善標準的教學規(guī)范，優(yōu)化課程體系；

　　4.負責通過各項教學工作報告、報表，通過數(shù)據(jù)分析團隊提升教學人員工作效能；

　　職位要求：

　　1.統(tǒng)招碩士、博士學歷，北師大、華東師大、華南師大等高校教育技術學、心理學方向專業(yè)優(yōu)先；

　　2.從事教研開發(fā)工作3年以上；

　　3.具有培訓師或教師培訓認證能力；

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