人教版八年級歷史下冊《百花齊放推陳出新》教學(xué)反思
本周二縣教委對我校進(jìn)行了視導(dǎo)聽課，我在初二一班講了第20課“百花齊放推陳出新”，在確定了本課的重點、難點后，我依托同步探究，同時，出了10個小題，每組一頁，進(jìn)行靈活練習(xí)與組內(nèi)討論。教研室高主任在評課是總結(jié)了兩個亮點：一是小組合作構(gòu)建已基本成型，小組合作較充分，能做到不同類型學(xué)生學(xué)習(xí)的'互幫互學(xué)，各類學(xué)生得到了鍛煉；二是評價措施比以前有了進(jìn)步。同時，指出還要再加以完善。我覺得自己通過學(xué)習(xí)他人的長處并應(yīng)用于教學(xué)實踐，能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，足以欣慰。要想指導(dǎo)好教師的教學(xué)，確實需要具體的方法，需要加以細(xì)化的一些成功經(jīng)驗。聽評課中能從領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)中得到長進(jìn)，找到解決問題的方法，我想這應(yīng)該是每位老師所希望的，而不僅僅是否定，指出不足之處。
經(jīng)過一階段的實踐，這種分組合作學(xué)習(xí)給我的困惑是時間安排問題，小組活動會耽擱一些時間，會影響學(xué)習(xí)進(jìn)度，也許以后學(xué)生習(xí)慣了，就會加快。再者，學(xué)生活動開了，紀(jì)律看上去有些亂。
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