練習(xí)2-好辦教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的練習(xí)2-好辦教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教材分析：
本次練習(xí)共安排了五個(gè)版塊，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、讀讀背背、口語(yǔ)交際、寫(xiě)好鉛筆字和做做說(shuō)說(shuō)。
學(xué)用字詞句，主要用來(lái)《復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表》。讀讀背背分為讀背成語(yǔ)和三字經(jīng)，主要講述時(shí)間過(guò)得快和教育學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí)�？谡Z(yǔ)交際要求學(xué)生在日常交際活動(dòng)中，學(xué)習(xí)有禮貌地提出請(qǐng)求，學(xué)習(xí)文明地進(jìn)行人際溝通的本領(lǐng)。寫(xiě)好鉛筆字是練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。做做說(shuō)說(shuō)，是集觀察、思維、表達(dá)與繪畫(huà)為一體的綜合性學(xué)習(xí)題，這種練習(xí)能促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力整體發(fā)展。
二、教學(xué)要求：
１、熟記漢語(yǔ)拼音的大寫(xiě)字母。
�。�、學(xué)習(xí)有禮貌地提出請(qǐng)求。
�。�、練習(xí)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。
４、觀察一下大自然有哪些變化，將自己找到的秋天畫(huà)下來(lái)或?qū)懴聛?lái)，在小組里交流。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�、學(xué)習(xí)有禮貌地提出請(qǐng)求。
�。病⒆约赫业降那锾飚�(huà)下來(lái)或?qū)懴聛?lái)。
四、課時(shí)安排：４課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
�。�、學(xué)會(huì)《漢語(yǔ)拼音字母表》。
２、讀讀背背，能背出成語(yǔ)及《三字經(jīng)》中部分練習(xí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、審題
二、出示字母表
１、請(qǐng)小朋友找出模樣兒差不多（大）的字母。
�。�、學(xué)生把字母卡片歸類(lèi)。（認(rèn)讀）
O—Q U—V E—F C—G
�。场⒂螒�
小組為單位，把大寫(xiě)字母和小寫(xiě)字母組成朋友。
問(wèn)：我是大A，我的朋友在哪里？
答：我是小A，你的朋友在這里。
�。础⒂许樞虻乇痴b《漢語(yǔ)拼音字母表》。
一人背三人聽(tīng)。
按音序排列字母。
T、 G、 E、 A、 Q按音序排列，應(yīng)當(dāng)是 。
三、讀讀背背
�。�、看圖，你看到了什么？
形容時(shí)間很快的成語(yǔ)有：
日月如梭：日月像梭一樣來(lái)來(lái)往往，形容光陰飛馳。
光陰似箭：比喻時(shí)間如射出去的箭一樣飛快。
寒來(lái)暑往：寒（冬季），暑（夏季）
比喻一年內(nèi)季節(jié)的交替，時(shí)間的流逝。
星移物換：星辰移動(dòng)，景物改變。形容時(shí)序世事的變化。
�。�、《三字經(jīng)》全用三言，句短而易讀，符合兒童閱讀習(xí)慣，而且它用典多，知識(shí)性強(qiáng)，把各方面知識(shí)很好地綜合在一起，被譽(yù)為“千古一奇書(shū)”，“袖里通鑒綱目”。
�。场⒄J(rèn)讀：蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。
４、理解：蠶可以吐絲，蜜蜂可以釀蜜，它們是那么勤勞。人如果不勤奮學(xué)習(xí)，那不如這些動(dòng)物。
四、作業(yè)
背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》和讀讀背背。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字要求
橫平豎直，撇尖捺角，左窄右寬，上緊下松。
二、指導(dǎo)
�。�、認(rèn)讀“動(dòng)、散、都”３個(gè)字。
�。病�(shū)寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么？
動(dòng)、散：左右均等。
都：寫(xiě)左邊時(shí)，要向中間靠緊一些。
３、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“動(dòng)”。
出示范寫(xiě)，觀察起筆與收筆。
“撇”從右上格起筆撇向左下格。
“散”的第五筆“豎”不是撇。
“都”注意第四筆的“撇”要稍長(zhǎng)一些。
三、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
四、作業(yè)：完成習(xí)字冊(cè)。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
學(xué)會(huì)請(qǐng)求，學(xué)習(xí)有禮貌地提出請(qǐng)求，學(xué)會(huì)文明禮貌地與人溝通。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、出示圖片，讓學(xué)生自由說(shuō)圖中的內(nèi)容。
二、師：李春燕是個(gè)非常有禮貌的'孩子，她在請(qǐng)求奶奶把電視機(jī)的聲音調(diào)低些，該怎樣說(shuō)呢？
討論，學(xué)生總結(jié)。
�。�、提出的請(qǐng)求要合理，可行。
�。病⑻岢稣�(qǐng)求要有禮貌。
３、請(qǐng)求的內(nèi)容要清楚明白。
三、同桌互相配合表演練習(xí)，教師巡視查看。
四、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，評(píng)議。
五、生活中，你也有向別人請(qǐng)求的事嗎？你是怎么做的？
１、學(xué)生討論。
�。病⑸吓_(tái)表演生活中請(qǐng)求的過(guò)程。
六、作業(yè)
課間在教室內(nèi)，同學(xué)間使用文明禮貌用語(yǔ)。如：請(qǐng) 對(duì)不起 好嗎……
第四課時(shí)
教學(xué)要求：
１、通過(guò)鞏固練習(xí)，強(qiáng)化字詞練習(xí)，能辨析形近字。
�。�、觀察秋天的大自然有哪些變化。
教學(xué)設(shè)計(jì)；
一、按字母表順序?qū)懗鱿鄳?yīng)的小寫(xiě)字母。
B F M N Y H T W E I L
二、用“—”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。
停船（tin ting） 城樓（chen cheng） 楓葉（feng fen）
瞄準(zhǔn)（zun zhun） 菱藕（lin ling） 煙火（yan yang）
三、比一比，再組詞。
夕（ ） 匹（ ） 炮（ ） 歌（ ）
多（ ） 四（ ） 抱（ ） 哥（ ）
川（ ） 破（ ） 采（ ） 禾（ ）
州（ ） 波（ ） 彩（ ） 和（ ）
四、找樣子，寫(xiě)句子。
例：迎春花開(kāi)了。梅花開(kāi)了。
迎春花和梅花都開(kāi)了。
�。薄ⅠR明是三好學(xué)生。王松是三好學(xué)生。
�。病⑿∑�(chē)開(kāi)走了。大卡車(chē)開(kāi)走了。
五、閱讀短文，完成練習(xí)。
練習(xí)冊(cè)第九頁(yè)。
六、教學(xué)做做說(shuō)說(shuō)
�。薄⒂^察書(shū)上插圖，說(shuō)說(shuō)哪些地方表明秋天到了。
�。ㄈ纾簶�(shù)葉變黃飄落；路邊開(kāi)了菊花；大雁南飛。）
�。�、帶領(lǐng)小朋友到小公園里觀察秋天。
在小公園里找一些秋天的東西（特點(diǎn)）
交流自己的見(jiàn)聞。
３、用彩筆把秋天畫(huà)下來(lái)，作品在軟木墻報(bào)上展覽。
４、用幾句話把見(jiàn)到的秋天寫(xiě)下來(lái)。
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