中學(xué)美術(shù)課課件
中學(xué)美術(shù)課課件1
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能：通過(guò)列舉大量生活實(shí)例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關(guān)系。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生參與探究，分組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)色彩搭配，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。
�。ㄈ┣楦信c價(jià)值觀：充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生明白恰當(dāng)?shù)纳蚀钆潴w現(xiàn)著人們對(duì)色彩規(guī)律的認(rèn)識(shí)與對(duì)美的追求，好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：
欣賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象，體驗(yàn)文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力。
教具準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
用多媒體展示色彩搭配的圖片實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受色彩（出示課題）
1.欣賞圖片后最大的感受是什么？
2.學(xué)生討論，分析，談自己的感受。
3.教師歸納總結(jié)，由圖片實(shí)例引導(dǎo)出色彩知識(shí)。
二、新課展開(kāi)
好的色彩搭配能滿足人的情緒和審美兩方面的需求。每個(gè)人都有色彩感覺(jué)，
但想要?jiǎng)?chuàng)造和諧的色彩效果，就要認(rèn)識(shí)和運(yùn)用色彩的三要素。
1.色彩的三要素：色相、明度、純度
色相：指色彩本來(lái)的相貌。
明度：色彩的'明亮程度叫明度。在有色彩系列中，最深的顏色是藍(lán)紫色，最淺的顏色是檸檬黃。有色彩是以無(wú)色彩的明度為基準(zhǔn)來(lái)判斷的。
純度：指色彩中色素的飽和程度。色彩的相對(duì)純度取決于色彩中加入黑白的多少。
2.色彩搭配方法
色相對(duì)比：
不同相貌的色彩被運(yùn)用到一起，會(huì)產(chǎn)生豐富的色彩效果，能夠引起人們的關(guān)注。(展示體現(xiàn)色相搭配的圖片)。
明度對(duì)比：
同一色相的色彩進(jìn)行變化統(tǒng)一，形成不同明暗層次的色彩，是只有明度變化的配色，給人以親和感。(展示體現(xiàn)明度搭配的圖片)。
類似色的對(duì)比：
色環(huán)上相鄰色的對(duì)比，如紅，橙，黃給人以融合，平靜的感覺(jué)。
冷暖色的對(duì)比：
如紅，橙，黃的搭配給人溫暖的感覺(jué)，綠，蘭，紫的搭配給人清冷的感覺(jué)。
3.生活中色彩搭配實(shí)例的討論
師生共同討論生活中色彩搭配的成功實(shí)例，學(xué)生思考生活中實(shí)例都運(yùn)用了哪些色彩知識(shí)。
三、實(shí)踐與作業(yè)
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，用簡(jiǎn)單的造型來(lái)根據(jù)色彩搭配知識(shí)來(lái)完成色彩的自由組合。
以生活中的雨傘為例，把傘的簡(jiǎn)單造型畫(huà)在黑板上，讓學(xué)生完成造型后，根據(jù)學(xué)習(xí)的色彩知識(shí)自由創(chuàng)作色彩的搭配。
四、課堂總結(jié)：
生活中的色彩無(wú)處不在，好的色彩搭配體現(xiàn)著人們對(duì)色彩規(guī)律的認(rèn)識(shí)和對(duì)美的追求，通過(guò)對(duì)色彩實(shí)例圖片的分析，有助于學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)和色彩規(guī)律的掌握，提高了學(xué)生的審美情趣，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生活和大自然的熱愛(ài)。
中學(xué)美術(shù)課課件2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用抽象的造型語(yǔ)言有意識(shí)地創(chuàng)作一幅具有抽象意味的繪畫(huà)作品。
過(guò)程與方法目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)生活中具有形式美感的事物，并遵循一定的形式原理進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能夠?qū)Τ橄罄L畫(huà)表現(xiàn)方式建立基本認(rèn)識(shí) ，提高審美情趣。
教學(xué)重難 點(diǎn)
掌握美術(shù)鑒賞的一般方法。
如何理解、評(píng)價(jià)抽象藝術(shù)。
教法學(xué)法
欣賞分析、探索歸納、表現(xiàn)創(chuàng)作、評(píng)價(jià)展示
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、對(duì)比引入
1、呈現(xiàn)一組圖片，請(qǐng)學(xué)生嘗試找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)美。
2、觀察水分子結(jié)構(gòu)的外形特征，引出抽象建筑水立方。
二、欣賞認(rèn)知
欣賞探索幾幅不同畫(huà)種的畫(huà)作，分析其形式美感。
1、壁畫(huà)《蓮花三兔藻井》（隋代敦煌莫高窟第407窟），分析造型元素及其組合方式，畫(huà)面利用對(duì)稱、均衡、重復(fù)和韻律等形式原理體現(xiàn)了飽滿和諧的審美特點(diǎn)。
2、重點(diǎn)分析：版畫(huà)《生命潭》。
3、欣賞分析《舞蹈2號(hào)》，提問(wèn)：你認(rèn)為舞蹈美在哪里？
分析畫(huà)面造型元素（色彩等）及組合方式。
三、協(xié)調(diào)探索
1、通過(guò)對(duì)前三幅畫(huà)的分析，小結(jié)：作品的形式美感是由形狀、色彩等造型元素依一定的組合方式形成的。組合方式不同，形式美感也不同。
2、提問(wèn)：生活中，你還發(fā)現(xiàn)哪些具有獨(dú)特形式美感的事物。
四、嘗試表現(xiàn)
作業(yè)要求：課本P16頁(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)一，觀察周?chē)沫h(huán)境，細(xì)心發(fā)現(xiàn)哪些地方表現(xiàn)出了某種形式美感，并嘗試用自己喜愛(ài)的工具描繪出來(lái)。
五、作品評(píng)價(jià)與展示。
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