中國青年報     2002-12-24     

　 本報訊（小田）隨著我國教育產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展和學(xué)校管理模式的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)意義上的校長角色必然要發(fā)生變化，即從任命制、職務(wù)型轉(zhuǎn)向聘任制、職業(yè)型。我國教育界對具有教育創(chuàng)新意識，既懂教育又懂經(jīng)濟(jì)管理的職業(yè)校長和教育投資專家的需求越來越迫切。 

　 為適應(yīng)教育市場的這種需求，北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2003年將舉辦教育經(jīng)濟(jì)與管理研究生課程進(jìn)修班。該培訓(xùn)項目旨在培養(yǎng)職業(yè)校長和社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理、經(jīng)營人員，具體培養(yǎng)目標(biāo)是：具備扎實的教育管理理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育行政管理研究與實際操作能力，對國內(nèi)外教育管理的理論、現(xiàn)狀及教育創(chuàng)新與發(fā)展趨勢有較全面的了解，完成學(xué)業(yè)后能勝任各級學(xué)校、教育行政部門、人力資源管理部門的中高級管理，也可從事教育項目管理、遠(yuǎn)程教育、教育培訓(xùn)中心和教育咨詢公司的經(jīng)營與管理工作。 

　 該項目的主要課程包括：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、教育科學(xué)方法論、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育管理學(xué)、社會主義市場經(jīng)濟(jì)研究、教育成本效益分析、教育項目管理、人力資源開發(fā)與管理、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、比較教育管理、教育體制變革與創(chuàng)新、教育政治學(xué)與教育法學(xué)、管理心理學(xué)和教育品牌與質(zhì)量管理，等等。 

　 報考北師大教育經(jīng)濟(jì)與管理研究生課程進(jìn)修班的條件是：大專以上學(xué)歷，有三年以上工作經(jīng)歷的各類學(xué)校中層以上管理人員、教育項目管理人員。學(xué)習(xí)方式為業(yè)余學(xué)習(xí)，不脫產(chǎn)。

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