中國教師報(bào) 2000-05-30 祁長遠(yuǎn)
目前，有的班主任對墻報(bào)認(rèn)識不到位，以致班級的墻報(bào)形同虛設(shè)，不能充分發(fā)揮墻報(bào)的育人功能。
墻報(bào)，無疑是校園文化的重要組成部分，它能潛移默化地對學(xué)生施加影響，堪稱班主任的得力助手。因此，應(yīng)充分發(fā)揮墻報(bào)的育人功能。
出墻報(bào)，猶如師生同唱一臺戲，由教師導(dǎo)演，學(xué)生主演。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓他們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)編排，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的感情，強(qiáng)化學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力。
在設(shè)計(jì)墻報(bào)時(shí)，我建議墻報(bào)的一側(cè)可設(shè)計(jì)“每日評論”欄，經(jīng)常表揚(yáng)班級里的好人好事，對班級出現(xiàn)的不良現(xiàn)象也給予必要的批評，以弘揚(yáng)正氣，提高學(xué)生明辨是非的能力，從而形成良好的班風(fēng)。另一側(cè)可設(shè)計(jì)“作業(yè)展覽”欄，選登學(xué)生的優(yōu)秀作文、書法、繪畫等作品，既為學(xué)生提供施展才能的天地，也引入了競爭機(jī)制，使之成為鞭策學(xué)生奮進(jìn)的一種動(dòng)力。其他欄目的內(nèi)容也要力求生動(dòng)活潑，為學(xué)生喜聞樂見。
墻報(bào)的教育主題應(yīng)該力求靈活多變。一要貼近學(xué)期特點(diǎn)。如開學(xué)之初“新學(xué)期，新希望”的主題，幫助學(xué)生確立新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為之鼓勁加油；臨近畢業(yè)時(shí)“一顆紅心，兩種準(zhǔn)備”的主題，幫助學(xué)生正確對待就業(yè)升學(xué)。二要貼近時(shí)代，如逢重大節(jié)慶活動(dòng)，可以出“祖國在我心中”、“老師，您辛苦了”等�？�可以根據(jù)國內(nèi)外形勢的變化，來個(gè)“熱點(diǎn)追蹤”欄目，如“關(guān)注伊拉克戰(zhàn)爭”、“關(guān)注‘非典’”等主題，幫助學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確地了解形勢，懂得科技對國家、對人類至關(guān)重要，要努力學(xué)習(xí)并掌握科技的道理。三要貼近生活，圍繞學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活中的一些熱門話題，展開討論，幫助學(xué)生解除心理困惑，樹立崇高的理想和正確的人生價(jià)值觀�？傊�，墻報(bào)應(yīng)多側(cè)面地展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的精神面貌，多角度地反映當(dāng)今社會生活，使學(xué)生在喜聞樂見中潛移默化地受到教育。
墻報(bào)有利于班集體形成良好的教育氛圍，對學(xué)生的思想品德、文化學(xué)習(xí)能起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用，理應(yīng)讓它充分發(fā)揮其育人功能。作為教育工作者，請注意不要讓這方沃土變成荒蕪之地。
（作者單位系江蘇省東�？h房山中學(xué)）
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