蘋果樹下那個(gè)小伙子，
你不要、不要再唱歌；
姑娘沿著水渠走來(lái)了，
年輕的心在胸中跳著。
她的心為什么跳呵?
為什么跳得失去節(jié)拍?
春天，姑娘在果園勞作，
歌聲輕輕從她耳邊飄過(guò)，
枝頭的花苞還沒(méi)有開放，
小伙子就盼望它早結(jié)果。奇怪的念頭姑娘不懂得，
她說(shuō)：別用歌聲打擾我。
小伙子夏天在果園度過(guò)，
一邊勞動(dòng)一邊把姑娘盯著，
果子才結(jié)得葡萄那么大， 小伙子就唱著趕快去采摘。
滿腔的心思姑娘猜不著，
她說(shuō)：別象影子一樣纏著我。
淡紅的果子壓彎綠枝，
秋天是一個(gè)成熟季節(jié)，
姑娘整夜整夜地睡不著，
是不是掛念那樹好蘋果?
這些事小伙子應(yīng)該明白，
她說(shuō)：有句話你怎么不說(shuō)?
……蘋果樹下那個(gè)小伙子，
你不要、不要再唱歌；
姑娘踏著草坪過(guò)來(lái)了，
她的笑容里藏著什么?
說(shuō)出那句真心的話吧!
種下的愛情已該收獲。
導(dǎo)讀提示
迷人的風(fēng)光、香甜的瓜果，“蘋果樹下”辛勤勞動(dòng)的姑娘小伙唱出的情歌格外優(yōu)美動(dòng)聽。詩(shī)人為我們展現(xiàn)了一幅幅輕快、明媚的生活畫面，筆觸深入到人物內(nèi)心：愛情萌芽的小伙子頻頻唱出愛的歌聲，大膽而又熱烈；熱愛勞動(dòng)的姑娘終被誠(chéng)心感動(dòng)，最后，他們共同收獲了累累果實(shí)，也幸福地采摘了愛情的碩果，詩(shī)人將愛情與勞動(dòng)緊密結(jié)合，通過(guò)對(duì)生活畫面的描述抒發(fā)了熱烈真摯的情感，表現(xiàn)了愛情生活中的新內(nèi)容，有濃郁的民族氣息和時(shí)代氣息。
讀后練習(xí)
1．本文構(gòu)思巧妙，全詩(shī)運(yùn)用了象征手法，說(shuō)說(shuō)象征體與被象征體分別是什么?
2．“姑娘的心失去了節(jié)拍”，為什么卻一再拒絕“別打擾我”“別纏著我”?
3．這首《蘋果樹下》，作者是否僅僅寫了蘋果樹?說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的主題是什么?
寫作遷引
這首詩(shī)的最大特點(diǎn)是構(gòu)思巧妙、手法新穎。作者寫蘋果是為了寫人。詩(shī)中的蘋果是一個(gè)象征體，詩(shī)人借蘋果的生長(zhǎng)暗喻愛情的成熟。生動(dòng)有趣的故事在濃郁的抒情氛圍中演出，富有濃烈的生活氣息。
作文訓(xùn)練：學(xué)習(xí)作者從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)、精心地選材、組材構(gòu)思的種種技巧，運(yùn)用象征手法，練習(xí)詩(shī)歌寫作。參考題目：《夕照》
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