邪恶态图gif第210期,佐藤江梨花,美女女仆,美女漏,美女**,性感美女裸,波多野结衣制服诱惑

《錯(cuò)誤》詳案(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-6-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

江蘇省華羅庚中學(xué) 徐兵強(qiáng) 

1、導(dǎo)入?(閨怨詩(shī))

打起黃鸝兒,莫叫枝上啼。夜夜驚妾夢(mèng),不得到遼西。

李清照在它的詞作《一剪梅》中說(shuō)過(guò):“此情無(wú)計(jì)可消除,才可眉頭,卻上心頭”,寫(xiě)出了她對(duì)丈夫的思念之情,使人領(lǐng)略到她的萬(wàn)千愁情,給予人們無(wú)止境的遐想。而當(dāng)代臺(tái)灣詩(shī)人鄭愁予的詩(shī)《錯(cuò)誤》,則描寫(xiě)了一個(gè)女子等候歸人的心情。

2、古人說(shuō):“三分文章七分讀”。請(qǐng)你給大家推薦一位朗讀比較好的同學(xué)來(lái)讀一下這首詩(shī),好嗎?(二次推薦)

3、你能給大家說(shuō)說(shuō),詩(shī)中的“你”“我”分別是怎樣的一個(gè)人?(形象)

“我”是一位游子,有“我打江南走過(guò)”句為證。 “你”是一位閨中思婦,有許多詩(shī)句為證,關(guān)鍵字是“等”,“等”字涵蓋第二節(jié)的內(nèi)容。

4、小詩(shī)第二節(jié)中運(yùn)用了哪些意象?這些意象有什么特征?(學(xué)生板書(shū)接力)你能否給這些意象歸納分類(lèi)?它們反映出了這個(gè)思婦什么樣的心緒?

我把它們分為兩類(lèi):

一類(lèi)意象是作為比喻的喻體出現(xiàn),如 “小小的寂寞的城”、“青石的街道向晚”、“小小的窗扉緊掩”三處意象,寫(xiě)“思婦”心境的孤寂。作者描寫(xiě)它的心態(tài)時(shí),連用了三個(gè)比喻,請(qǐng)找出來(lái),并說(shuō)說(shuō)它反映了這個(gè)女子什么樣的心緒?明確:它的心如江南的這座小城一樣,封閉、寂寞,又像傍晚的街道一樣落寞、孤單;更像緊掩的窗扉,把自己封閉了起來(lái)。雖然作者未言一“愁”字,但我們完全可以感覺(jué)到劉方平《春怨》中“紗窗日落漸黃昏,金屋無(wú)人見(jiàn)淚痕”句的內(nèi)涵。 從語(yǔ)言運(yùn)用上來(lái)講,第二、第三個(gè)比喻的原句應(yīng)是“你的心恰若向晚的青石街道”“你的心是小小的緊掩的窗扉”,如今把“向晚”和“緊掩”倒裝,化板為活,去俗生新,加強(qiáng)了語(yǔ)言的變化,婉曲的表現(xiàn)了思婦的懷人心理,描摹出思婦幽閉的內(nèi)心世界,形象地刻畫(huà)出一個(gè)寂寞女子哀怨的形象:怨婦的內(nèi)心封閉、沉悶、沒(méi)有生氣,在這個(gè)“城中”東風(fēng)不來(lái),柳絮不飛、街上寂無(wú)人跡,她將失望的心扉緊掩。

第二類(lèi)意象是寫(xiě)與春天、三月有關(guān)的 “東風(fēng)不來(lái)”、“柳絮不飛”、“春帷不揭”,春天來(lái)了,從本部分看來(lái),描寫(xiě)的應(yīng)是江南,春天到了,春季的江南大地“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”,陽(yáng)光明媚,百花盛開(kāi),草長(zhǎng)鶯飛,但這獨(dú)處深閨中的思婦卻視而不見(jiàn),以春天的燦漫來(lái)反襯思婦的孤寂落寞。春帷不揭說(shuō)明什么? 她甚至封閉到了連窗簾也不拉開(kāi)的地步,那么,她在干什么?在苦苦地守侯她心上人的出現(xiàn)。

綜上:一類(lèi)意象為比喻,一類(lèi)意象為反襯。

提問(wèn):有人認(rèn)為此詩(shī)繼承的還是中國(guó)詩(shī)歌的傳統(tǒng),作家楊牧說(shuō),“鄭愁予是中國(guó)的中國(guó)詩(shī)人” 你怎么評(píng)價(jià)?第一個(gè)中國(guó)是指國(guó)籍、血統(tǒng),第二個(gè)是指從語(yǔ)言、情感和意象上講的是中國(guó)的。

5、這位思婦可曾等到她的丈夫回來(lái)?標(biāo)題為“錯(cuò)誤”,究竟錯(cuò)在何處?既然是錯(cuò)誤,又何談“美麗”呢?“美麗的錯(cuò)誤”在前人的詩(shī)詞作品中也曾有過(guò),請(qǐng)指出下列詞中“美麗的錯(cuò)誤”是哪句?在你的生活中是否也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)?

(1)沒(méi)有

(2)說(shuō) “錯(cuò)誤”:a、女子誤以為“我”是她的心上人歸來(lái)了;b、“我”的出現(xiàn)打攪了深院中的女子。本詩(shī)寫(xiě)了兩個(gè)人,“我”和“你”,“你”在閨中苦苦地等候心上人,“我”是一個(gè)過(guò)客,打江南經(jīng)過(guò),“我”的馬蹄聲讓“你”產(chǎn)生了“我”就是“你”的“白馬王子”的錯(cuò)覺(jué),但可惜的是一瞬間的“驚喜”換來(lái)了難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的“失望”。

(3)說(shuō)美麗:是因?yàn)樗?jīng)先引起了詩(shī)歌中女主人公情緒的激動(dòng),達(dá)達(dá)的馬蹄聲給了女子希望,雖然最后以失望告終,但這過(guò)程是美麗的,因?yàn)榕拥纳钇鹆藵i漪,打破了原本內(nèi)心的死寂。

(4)梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白顰洲。 (溫庭筠《夢(mèng)江南》)

想佳人,妝樓望,誤幾回,天際識(shí)歸舟。 (柳永《八聲甘州》)

溫詞的“過(guò)盡千帆皆不是”,柳詞的“誤幾回,天際識(shí)歸舟”,這兩處都是寫(xiě)“美麗的錯(cuò)誤”的。在這些詞句中,我們一樣感悟到了那幸福的激流襲過(guò)作者心頭后迅速轉(zhuǎn)變?yōu)樯钌畹氖洹?/p>

6、你對(duì)這首詩(shī)中的哪一個(gè)詞、句或標(biāo)點(diǎn)最情有獨(dú)鐘?

“蓮花的開(kāi)落”:一個(gè)柔弱的女子,在閨中,日復(fù)一日,月復(fù)一月,年復(fù)一年,春去秋來(lái),獨(dú)守空房。“花無(wú)百日紅”,加上“相思催人老”,無(wú)盡的相思折磨著她,使得她的容顏憔悴了。詩(shī)的前奏短句和長(zhǎng)句交錯(cuò),短句暗示過(guò)客之匆匆,長(zhǎng)句暗示思婦等待之悠悠,詩(shī)人用“蓮花的開(kāi)落”來(lái)喻指女子紅顏的消退。 板書(shū):蓮花開(kāi)落--相思無(wú)盡,紅顏消退。

“省略號(hào)”在詩(shī)歌中出現(xiàn)有何作用?

①因?yàn)椤拔摇敝皇且粋(gè)匆匆的陌生的過(guò)客,不是思婦的丈夫,所以才會(huì)出現(xiàn)“美麗的錯(cuò)誤”。

②和思婦的丈夫一樣,“我”也是一個(gè)離開(kāi)自己的妻子家人的游子。那么這位過(guò)客,也是離家外出遠(yuǎn)行的游子,他也在思念家中的妻子和親人。文中不僅寫(xiě)了思婦對(duì)遠(yuǎn)行的丈夫的期待,也寫(xiě)了過(guò)客對(duì)家中妻子的思念,不僅寫(xiě)了幽閨之哀怨,還寫(xiě)了羈旅的愁苦。更進(jìn)一步講,詩(shī)歌所寫(xiě)的故事,不僅發(fā)生在兩對(duì)夫婦間,而且發(fā)生在所有分離生活的夫婦間。

如我們還學(xué)習(xí)過(guò)另外一首游子謠《天凈沙秋思》:

枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。

《錯(cuò)誤》這首詩(shī)不僅寫(xiě)了閨怨的思婦,而且寫(xiě)了苦旅的游子。它是一首思婦詞,也是一篇游子謠。

7、假如你是一個(gè)導(dǎo)演,你如何抓住“達(dá)達(dá)”一詞設(shè)計(jì)這一情節(jié)劇?(從聲音、神態(tài)、動(dòng)作和心理進(jìn)行想像)

背景:江南-寂寞的城-青石的街道-緊掩的窗扉

1、閨中女子苦苦地等待她的心上人出現(xiàn),那么,她等到了嗎?她的心情又是如何變化的?

2、在百無(wú)聊賴(lài)中,街道上分明地傳來(lái)了越來(lái)越近的“達(dá)達(dá)”的馬蹄聲,一絲希望在她心中升騰。大家設(shè)想一下,這個(gè)女子會(huì)做出什么動(dòng)作來(lái)?她在那瞬間的心情又是如何的?

明確:她會(huì)快步走到窗前,迫不及待地揭開(kāi)窗簾向外張望,滿(mǎn)心希望馬兒送來(lái)的是“她”的“白馬王子”,心中充滿(mǎn)了驚喜。 板書(shū):(蹄聲) 驚喜

3、事實(shí)又是如何?這女子的心理又是如何變化的?

明確:殘酷的事實(shí),馬上的“我”只是“打江南走過(guò)”的一名“過(guò)客”,根本不是“她”期盼已久的“白馬王子”!八敝缓们f(wàn)個(gè)不愿意地放下了窗簾,悄然轉(zhuǎn)過(guò)頭去,雙眼已經(jīng)模糊;馬上過(guò)客看到的,依然是一道凝滯的無(wú)情的簾子。這時(shí),女子心里充滿(mǎn)了失望。板書(shū):(過(guò)客)失望

4、請(qǐng)大家再深入思考一下,產(chǎn)生了這次錯(cuò)誤之后,這女子的心理又會(huì)如何變化?

明確:她會(huì)在心里嗟嘆“應(yīng)念我,終日凝眸。從今又添,一段新愁”。然后,她又會(huì)在“期待”到“驚喜”再到“失望”之間不斷地反復(fù)。為什么呢?

明確:我們想像一下,這位過(guò)客走了之后,如果窗外又一次響起馬蹄聲,她會(huì)怎樣?顯然,她還是會(huì)重復(fù)剛才的動(dòng)作,即使“過(guò)盡千帆皆不是”,但當(dāng)?shù)谝磺Я阋黄^(guò)來(lái)之時(shí),她還是會(huì)舉目遠(yuǎn)眺,隨帆移動(dòng)自己的目光,無(wú)怨無(wú)悔。情至深處,“腸斷白頻洲”啊。

8、你能把這首短詩(shī)詩(shī)詞寫(xiě)意而改寫(xiě)成一篇小散文嗎?

賞析鄭愁予《美麗的錯(cuò)誤》高一(5) 肖曄

三月江南,柳絮飛,濃濃的江南氣息彌漫其間,青石鋪就的街道,寂寞。

一個(gè)倦守閨房的女子,獨(dú)自守侯,誰(shuí)?親人?友人?愛(ài)人?無(wú)人知曉。

緊掩的春帷,擋住了微風(fēng)中似花非花的味道,以及那望不到頭的由青石鋪成的路。

夕陽(yáng)西下,寂寞的小城響起了馬蹄聲,從遠(yuǎn)至近,不緊不慢,飄然而至。

諦聽(tīng)、起身、含笑、開(kāi)窗,向外望去,不是歸人。

失望、垂眸、轉(zhuǎn)身、關(guān)窗,窗外,路人匆匆過(guò),不留痕跡。

寂寞,誰(shuí)?女子?路人?或兩者皆是。

多少日落晨曦,故人不歸,空留一聲嘆息。

路人流浪無(wú)依,不見(jiàn)故鄉(xiāng)影子,何處是歸路?

寂寞,為了見(jiàn)不到的親人,為了回不到的故鄉(xiāng)。

9、你能給我們介紹一下作者嗎?

鄭愁予,本名鄭文韜,原籍河北,生于山東濟(jì)南。童年時(shí)就跟隨當(dāng)軍人的父親走遍了大江南北,長(zhǎng)城內(nèi)外?箲(zhàn)期間,隨母親轉(zhuǎn)徙于內(nèi)地各處,在避難途中,由母親教讀古詩(shī)詞。15歲開(kāi)始創(chuàng)作新詩(shī)。1949年他隨家人去臺(tái)灣后,一面學(xué)習(xí),一面繼續(xù)從事寫(xiě)作。1955年中興大學(xué)畢業(yè)后,在臺(tái)灣出版了第一本詩(shī)集《夢(mèng)土上》。他的早期詩(shī)作多為關(guān)懷社會(huì)的詩(shī)。1963年成為現(xiàn)代詩(shī)社中的主要成員。1968年,鄭愁予35歲那年應(yīng)邀赴美國(guó)愛(ài)荷華參加“國(guó)際寫(xiě)作計(jì)劃”,1972年在愛(ài)荷華大學(xué)獲創(chuàng)住骯際寫(xiě)作計(jì)劃”?972年在愛(ài)荷華大學(xué)獲創(chuàng)作藝術(shù)碩士學(xué)位,并留校在中文系任教,翌年轉(zhuǎn)往耶魯大學(xué),在東亞語(yǔ)文學(xué)系當(dāng)高級(jí)講師,現(xiàn)任耶魯駐校詩(shī)人及資深中文導(dǎo)師。

[《錯(cuò)誤》詳案(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章:

1.故都的秋教案詳案

2.秦兵馬俑教案詳案

3.幼兒園教案詳案

4.幼兒藝術(shù)繪畫(huà)教案詳案

5.早教中心親子課程教案

6.錯(cuò)誤鄭愁予教案

7.《心聲》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

8.如何突出中心教案

9.早教親子課程詳細(xì)教案

10.早教課程詳細(xì)教案