深圳市東湖中學(xué) 徐平

[教學(xué)目的]：

1、 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩中所包含的對母親深切的愛。

2、 朗讀品味兩首詩是如何表達(dá)對母親深切的愛。

3、 模仿詩歌中對母親愛的表達(dá)方式，表達(dá)自已對母親的愛。

[教學(xué)設(shè)想]：

1、師生齊唱《世上只有媽媽好》營造氛圍、導(dǎo)入母愛的主題。

2、朗讀，配樂朗讀品味全詩，把握兩首詩的感情。

4、 發(fā)揮想象能力借用具體形象抒發(fā)對母親的愛。

[教學(xué)時(shí)間]：一課時(shí)

[教學(xué)過程]：

一、 導(dǎo)入

師生配樂齊唱《世上只有媽媽好》。

二、 朗讀整體把握兩首詩

1、 自由朗讀，整體感知兩首詩。

2、 請男、女同學(xué)集體朗誦這兩首詩。

3、 想象一下詩中主人公的形象，兩首詩中的抒情主人公形象是否相同？從哪些地方可以看出抒情主人公的特點(diǎn)？

《金色花》中的抒情主人公是一位調(diào)皮的孩子。

《紙船》的抒情主人公是一位柔弱的女子。

4、 播放三段音樂。

問：哪兩段音樂適合做這兩首詩的背景音樂？為什么呢？

5、 配樂朗讀這兩首詩。

三、 探討研讀這兩首詩如何表達(dá)母愛。

（一）《金色花》

1、這位調(diào)皮的孩子借用什么表達(dá)對母親的愛？

2、“我”變成金色花后干了什么事？

好玩--“看著媽媽工作”--為媽媽做點(diǎn)事--回到媽媽身邊

3、詩中最后有兩句對話，你能說說媽媽說此話時(shí)的心情嗎？

4、配樂品讀全詩。

（二）《紙船》

1、 這位柔弱的女子用什么來寄托對母親深切的愛？

2、 這位柔弱的女子對母親的愛我們可以理解，但為何有“悲哀”呢？

3、配樂品讀全詩。

四、 仿寫仿說

1、 兩首詩中你最喜歡哪幾句？自由讀你最喜歡的詩句。分男、女生比賽背誦。

2、 這兩首詩都表現(xiàn)了對母親深切的愛，但都沒有直接說“媽媽，我愛你呀！”，你能否仿照這兩首詩的表達(dá)方式，通過一個(gè)具體的事物也來說說你對媽媽的愛。

五、 回顧品味

配樂朗讀。

作者郵箱： xuping219212@sohu.com

[《詩兩首》：《金色花》《紙船》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：

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