青海湖,夢(mèng)幻般的湖(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-12-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

luoluo1998

目的要求： 1. 了解作者的觀賞順序

2.有感情地朗讀課文，體驗(yàn)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果

重點(diǎn)：了解作者的觀賞順序

難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體驗(yàn)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果

教學(xué)過(guò)程：

一、預(yù)習(xí)

初讀課文，借助字典，掃清生字生詞

二、導(dǎo)入

1.導(dǎo)語(yǔ)

在我國(guó)，有著“世界屋脊”之稱的青藏高原，有著一處令人神往的湖泊--青海湖。

2.青海湖簡(jiǎn)介

青海湖--我國(guó)最大的內(nèi)陸咸水湖，面積為4635平方公里，比我省洞庭湖大1.5倍還要多，環(huán)湖360多公里。據(jù)說(shuō)過(guò)去騎馬環(huán)湖跑一圈要十多天，現(xiàn)在用吉普車(chē)，環(huán)湖一圈也得花一天的時(shí)間。

青海湖，原叫青海，1929年青海省成立才加一“湖”字，以區(qū)別于省名。民間認(rèn)為青海湖是“西�！�，直至現(xiàn)在，那里的許多老年人仍稱之為“西�！�。

其他方面介紹可引用教參P16。

三、朗讀課文

借助朗讀帶，把學(xué)生引入到文中青海湖那夢(mèng)幻般的意境中。

四、自由朗讀

1、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的段落進(jìn)行朗讀，并與其他同學(xué)交流你喜歡的理由

2、誰(shuí)愿意把自己最喜歡的部分有感情地朗讀給大家聽(tīng)？

（可組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽性朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的最高水平，通過(guò)朗讀來(lái)體驗(yàn)文中詞語(yǔ)的表達(dá)效果，以突破難點(diǎn)）

五、重點(diǎn)品讀，探究領(lǐng)悟：

1、從文中找出相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者是按怎樣的順序來(lái)觀賞青海湖的？

“青海湖到了，……” 到達(dá)青海湖

“我的眼前，……草灘” 草灘

“在這綠色和黃色的背后，……湖水” 湖水

“再順眼望去……烏云” 烏云

“再往上，……晴空” 萬(wàn)里晴空

“這淡藍(lán)色的蒼穹一直伸展……草灘……山巒” 草灘與山巒

“而我的腳下，銀色的公路……” 公路

“我看著不遠(yuǎn)處那位年輕的司機(jī)……” 司機(jī)

“而草灘上那幾頭漫步的牦牛……” 牦牛

“陽(yáng)光越來(lái)越明媚……三五個(gè)島嶼” 島嶼（聯(lián)想到傳說(shuō)、歷史，鳥(niǎo)島與湖中的魚(yú)）

“我們沿著……繼續(xù)趕路了” 觀賞結(jié)束

板書(shū)：

-------------萬(wàn)里晴空-----------

--司機(jī)------牦牛--島嶼（聯(lián)想）

山巒--草灘--我（公路，到達(dá)）--草灘--湖水--烏云

2、本文語(yǔ)言富于音樂(lè)感，從文中找出帶有疊詞的句子，反復(fù)朗讀，體會(huì)其表達(dá)效果。

學(xué)生討論并歸納。

綠茵茵的草灘、黃燦燦的油菜花，水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子，甜絲絲的，涼爽爽的空氣，金燦燦、紅艷艷的魚(yú)兒。

讀起來(lái)節(jié)奏感鮮明，富有音樂(lè)美，給人一種輕松、舒展的感覺(jué)，通過(guò)反復(fù)誦讀，我們可以體會(huì)到作者對(duì)青海湖的喜愛(ài)之情。

3、朗讀下列，體會(huì)文章語(yǔ)言美

（1）它藍(lán)似海洋，……又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。

作者為了突出青海湖水的晶瑩明澈，運(yùn)用了對(duì)比、排比、比喻、擬人等寫(xiě)作手法和修辭手法，長(zhǎng)短句結(jié)合，讀起來(lái)富有音樂(lè)敢，比喻得也非常貼切，不僅寫(xiě)出了水的藍(lán)，更重要的是突出了水的純凈純潔，不受半點(diǎn)污染，給人以無(wú)盡的遐想。

（2）我?guī)缀踝砹�，想跑，怕破壞這畫(huà)卷的安謐；想喊，又怕驚動(dòng)這畫(huà)卷的寧?kù)o。

作者為這靜謐的美所震懾，不敢跑，也不敢喊，只有獨(dú)自默默地佇立，在美中陶醉。這種間接的抒情比直抒胸臆表達(dá)的感情要更加強(qiáng)烈。

（3）誰(shuí)能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻呢？

青海的美是現(xiàn)實(shí)的，這樣神奇、美麗的地方，置身其中，讓人不敢相信這就是現(xiàn)實(shí)，感覺(jué)仿佛是在夢(mèng)境一般。所以說(shuō)：青海湖，夢(mèng)幻般的湖。

小結(jié)：課文通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言，詩(shī)一般的文字，描寫(xiě)了青海湖如夢(mèng)幻般的神奇美麗，表達(dá)了對(duì)青海湖的喜愛(ài)與愛(ài)護(hù)之情。

六、再次有感情的朗讀課文]

摘抄自己喜歡的句子、段落并背誦

七、作業(yè)

1、字詞積累解釋并造句。

2、背誦課文中你最喜歡的段落，并說(shuō)明喜歡的理由。

作者郵箱： feifei_1@163.net

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