變壞事為好事
湖南永州八中 周先友
有個(gè)學(xué)生平時(shí)在班上表現(xiàn)是最活躍的，當(dāng)然更多的時(shí)候是因?yàn)樗暮脛?dòng)和愛笑，如愛換座，愛插嘴，同學(xué)們將其視為班上的開心果，老師也將其視為重點(diǎn)改造和培養(yǎng)的對(duì)象。
但有學(xué)生向我反映，說該同學(xué)近段時(shí)間好像完全變了個(gè)人似的，整天沉默寡言，上課不再說話，下課也不追打；（我也感覺到了他的變化，但不知何故）有時(shí)他站在走廊上，眼望遠(yuǎn)處，同學(xué)問他好幾聲，他只是很輕淡地回答一句“干什么噢”。有學(xué)生建議我開導(dǎo)開導(dǎo)他，救一救他，我說沒那么嚴(yán)重吧。
晚自習(xí)后，課代表將其拉到了我的辦公室，該生跟我說的第一句話就是：“老師，這么久我很不爽，班主任今天就將我訓(xùn)了一頓。班主任要我找自己最信得過的老師說說，我就來找你了。”我在對(duì)他的信任表示了感謝后，他開始說他發(fā)生變化的原因。
那一天，班上組織去春游。他突發(fā)奇想，邀上一位與他玩得來的平時(shí)不愛講話的同學(xué)，說：“我們到邊上去躺一會(huì)兒，看有沒有人來叫我們�！彼麄兙蛠淼诫x人群不遠(yuǎn)的一塊草地上躺下，過了許久，也不見人來叫他們，直到吃飯也沒有，他們只好自己走出來。從此后，他就不再說話，不再愛笑。說完后就是沉默，順著眼，也不敢抬頭。
看了他幾分鐘后，我說：“第一，你能想到用這種方式來檢測(cè)自己在大家心目中的份量，說明你開始成熟，已經(jīng)長大；第二，沒有人來叫你，雖然說有些令你失落，但也是一個(gè)警示，提醒自己以后該如何去做以贏得大家真正的尊重；第三，這次事件初看是件壞事，但能給我們很多啟發(fā)，未嘗不是一件好事��！聰明人就是善于將壞事變好事。你看呢？”聽完我的話后，他一直陰沉的臉上漸漸舒展開來，接著輕輕地笑了一下。我知道，他心中的疙瘩已經(jīng)松動(dòng)，接著就能自行解開。
很晚了，我叫他先去休息，躺在床上再想想，他與課代表邁著輕松的步子離開了我的辦公室。
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