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今生今世的證據(jù)教案16 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2016-7-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

今生今世的證據(jù)

作者:wgc_1999 

〖作者/會員名〗wgc_1999

今生今世的證據(jù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1 學(xué)習(xí)文章表達情感的方法

2 體會文章的語言含蓄,雋永,富有哲理的特點

教學(xué)設(shè)計

在學(xué)生的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上,通過文章的信息概括完成文本的解讀。重點理解個別語句,

教學(xué)過程

一 導(dǎo)入

二文本賞析

1 師問:學(xué)生閱讀本文的感受有那些?(喜歡還是其他)

2喜歡的理由是什么?

  生:(景物描寫);不喜歡因為過于理智

(解釋作者的寫作特點及風(fēng)格)

3投影

(1)“今生今世的證據(jù)”指的是什么?

(2)本文與一般思鄉(xiāng)文章有區(qū)別嗎?為什么。

(3)在預(yù)習(xí)中有那些問題

 要求:任選其中一條作答

(教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí),根據(jù)預(yù)習(xí)引入解析寫景的語句)

4學(xué)聲朗讀第二小節(jié),其中的描寫對象如:草 等應(yīng)讀出什么樣的情感?

學(xué)生:懷念(移情于物)期待

(板書:生命存在的證據(jù))

5思考

(1) 第六節(jié)中還叢哪個角度揭示了故鄉(xiāng)對生命的意義

(2) 結(jié)合上下文來看“他們”是指作者魂牽夢繞的家園嗎?“內(nèi)心的內(nèi)在”指的是什么?“內(nèi)心的存在”由誰來證明呢?

(要求學(xué)生思考討論)

析:內(nèi)心的存在:指的是內(nèi)心的夢想,喜怒哀樂;追求;他們 不是家園;內(nèi)心的存在的證明者 故園。

(板書:證明自己內(nèi)心的存在)

6 朗讀文章最后一節(jié),思考如果沒有故鄉(xiāng),我們應(yīng)該是怎樣的精神

解析:虛無 精神狀態(tài)漂泊 空虛 失落

踏踏實實:強調(diào)突出作用

(重點品味詞語)

7提出自己的體會(完成評點任務(wù))

要求:根據(jù)自己預(yù)習(xí)把自己的體會寫在對話欄中

8針對學(xué)生賞析的過程設(shè)疑:作者問什么這樣處理語言文字?

例:“我不知道這些記憶是否會隨著記憶一起消失”中的“是否”二字

三 總結(jié)

本教案轉(zhuǎn)載自蘇教版高中語文教學(xué)網(wǎng):http//:www.oldq.com.cn

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