藤野先生(人教版八年級必修) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2016-10-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

藤野先生

教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識目標(biāo)：積累生字詞，有感情地朗讀課文，把握文章的主要內(nèi)容和主題；

理清文章線索，品味富有表現(xiàn)力的語言，感悟作品的思想感情

2. 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文選取典型事例，抓住主要特征，表現(xiàn)人物高貴品質(zhì)的寫作手法；

3. 情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)藤野先生的崇高品質(zhì)和作者強烈的愛國主義精神。

教學(xué)重點：

積累生字詞，有感情地朗讀課文，把握文章的主要內(nèi)容和主題；

理清文章線索，品味富有表現(xiàn)力的語言，感悟作品的思想感情。

教學(xué)難點：

選取典型事例，抓住主要特征，表現(xiàn)人物高貴品質(zhì)的寫作手法

教具準(zhǔn)備：

多媒體，課件

課時安排：

兩課時

課前準(zhǔn)備：

1. 查字典，看注釋，熟悉生字詞

2. 通讀全文，感知課文內(nèi)容

第一課時

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入：

播放多媒體課件，關(guān)于5.12汶川大地震中，為救學(xué)生而犧牲自己生命的英雄人民教師。首先是用生命作支撐，舍身護生的教導(dǎo)主任譚千秋，他用自己的雙臂趴在課桌上，護下了身下的四個孩子。第二個是張米亞，又一個年輕的男教師，他跪仆在廢墟上，雙臂緊緊地摟著兩個孩子，他犧牲了，雙臂早已堅硬。最后人們只能截掉他的雙臂來救被他抱緊的兩個孩子，“摘下我的翅膀，送給你飛翔”。第三個是湯宏，他最后的姿勢被無數(shù)的目光定格，無數(shù)人為其留下了感動的淚水，他用自己的血肉之軀護住了孩子們。還有無數(shù)的人民教師在這次地震中，為了孩子，為了自己的學(xué)生，獻出了自己年輕的生命。教師留給了人們無數(shù)的感動，他們讓世界記住了，讓中國人記住了，更讓他們的學(xué)生記住了。

我們通過電視屏幕已經(jīng)聽過太多太多這樣的故事，我想多認(rèn)識一個，就多一份感動，今天我們要來認(rèn)識魯迅的老師，他不是我們原來以為的私塾先生，而是一個外國老師--《藤野先生》。

二．作者簡介

1. 復(fù)習(xí)，說說你認(rèn)識的魯迅。

2. 說一說你學(xué)過魯迅的課文。

明確：《故鄉(xiāng)》、《從百草園到三味書屋》、《社戲》、《阿長與山海經(jīng)》……

3. 你認(rèn)識魯迅筆下的人物有哪些？

明確：少年閏土、阿長、阿Q……

三．研讀與賞析

1. 初讀課文，整體感知

a．初讀課文，標(biāo)示段序，疏解生字詞

b．同桌互助，思考交流：文中記敘了哪些事情？并自由作答。

教師點撥：本文是一篇敘事性文章，通過選取一些事例來刻畫人物。