北大附小 李秀貞
一、教材特點(diǎn)：
這篇課文講的是我國(guó)著名畫(huà)家徐悲鴻在法國(guó)留字時(shí)寫(xiě)一名法國(guó)學(xué)生展開(kāi)了一
場(chǎng)無(wú)聲的競(jìng)賽。徐悲鴻以預(yù)旨的毅力發(fā)憤苦讀，最后以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)〉脛倮瑸椤 ?nbsp;
祖國(guó)爭(zhēng)了光，為民族爭(zhēng)了氣。贊揚(yáng)了徐悲鴻熱愛(ài)祖國(guó)的可貴品質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
１、學(xué)會(huì)本課１６個(gè)生字及它們組成的詞語(yǔ)。
２、能讀懂每個(gè)自然段的內(nèi)容，能先找出重點(diǎn)段再分段。
３、能讀懂課文，回答閱讀思考中的問(wèn)題。
４、知道徐悲鴻在與法國(guó)學(xué)生的競(jìng)賽中，以頑強(qiáng)的凝毅力發(fā)憤的苊學(xué)為祖國(guó)爭(zhēng)氣的事跡。學(xué)習(xí)熱愛(ài)祖國(guó)的可貴品質(zhì)。
５、能照樣子用“不僅、、、、、、還、、、、、、”寫(xiě)句子。
６、能仿照第四自然段的寫(xiě)法一段話(huà)。
三、 教學(xué)重點(diǎn)：
１、學(xué)會(huì)１６個(gè)生字及它們組成的詞語(yǔ)。
２、能讀懂每個(gè)自然段的內(nèi)容，能先找了重點(diǎn)段再分段。
３、能讀懂課文，回答閱讀思考中的問(wèn)題。
４、能仿照第四自然段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà)。
四、 教學(xué)難點(diǎn)：
１、先找出重點(diǎn)段再分段。
２、能讀懂課文，回答閱讀思考中的問(wèn)題。
五、 教學(xué)過(guò)程：
（一） 板書(shū)課題，錄入新課。
（二） 聽(tīng)范讀課文（放錄音），想想課文講了一件什么事。提出不懂的問(wèn)題。
（三） 簡(jiǎn)要介紹徐悲鴻。
（四） 從題目入手，了解課文內(nèi)容。
默讀、思考、討論：
１、�。ㄍ队埃海薄ⅰ案�(jìng)賽”是意思？
２、 課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)競(jìng)賽？
３、 競(jìng)賽的內(nèi)容是什么？
４、 為什么是一場(chǎng)無(wú)聲的競(jìng)賽？
（五） 劃分段落：
先找出課文哪段是講“無(wú)聲的競(jìng)賽”的。
再給課文分段。
（六） 分段指名朗讀。
（七） 深入理解課文內(nèi)容。
１、從課文中找出法國(guó)學(xué)生的兩次講話(huà)。說(shuō)一說(shuō)這兩次講話(huà)有什么不同？為什么會(huì)
有這么大的變化？
２、“愚昧無(wú)知”、“有眼不識(shí)泰山”是什么意思？
３、有語(yǔ)氣地練讀這兩段話(huà)。
４、（投影）“我從這位中國(guó)青年身上，看到了中國(guó)人的堅(jiān)強(qiáng)毅力和必勝的信心�！边_(dá)
揚(yáng)先生為什么會(huì)有這樣的看法？
５、默讀第四自然段，思考、討論 ：第四自然段講了幾層意思？是怎樣把徐悲鴻刻
苦學(xué)習(xí)繪畫(huà)具體的？
６、練習(xí)用“、、、、不僅、、、、還”說(shuō)一句話(huà)。
７、全文贊揚(yáng)了徐悲鴻怎樣的品質(zhì)？
（八） 有語(yǔ)氣地齊讀全文。
附 板書(shū)
徐悲鴻→熱愛(ài)祖國(guó)
不僅、、、、還、、、、、、、、、、
一畫(huà)就是一整天
發(fā)憤苦學(xué) 星期天―――――郊外寫(xiě)生 取得勝利
胃痛時(shí)―――――－繼續(xù)畫(huà)
六、 課后練習(xí)：
１、查字典，把帶點(diǎn)的字在詞語(yǔ)中的意思寫(xiě)在（ ）里。
愚昧（ ）
毅力 ( )
獲得 ( )
奔馳 ( )
2 、造句：
不僅、、、、、、、、、、、、還、、、、、、、、、、、
１、照課文填空：
①他像一匹千里馬，（ ），（ �。┑匕l(fā)
憤苦學(xué)。
②他的（ �。┦估蠋焸兩钍芨袆�(dòng)。
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