（1）教材介紹《論語》的形式時(shí)說，“有的是直錄孔子及其弟子的言論”。
下面舉的兩個(gè)例子都是“子曰……”缺少“其弟子的言論”，《論語》中“有子曰……”、“曾子曰……”有好幾處，可以略舉一二。
（2）教材介紹《論語》的交談形式時(shí)，子路曰：“愿車馬衣輕裘與朋友共，敝之而無憾�！�
書下應(yīng)加注釋：“輕”字是衍文，原文應(yīng)是“愿車馬衣裘……”
（3）教材介紹《論語》夾敘夾議的形式時(shí)，舉的例證是《季氏》篇中的“齊景公有馬千駟”章。
“齊景公有馬千駟”章原文是：
齊景公有馬千駟，死之日，民無德而稱焉。伯夷叔齊餓于首陽之下，民到于今稱之。其斯之謂與？
譯文：齊景公有四千匹馬（古時(shí)用四馬駕一車，“千駟”即四千匹馬），死的時(shí)候，人民認(rèn)為他沒有什么美德可以稱頌。伯夷叔齊二人餓死在首陽山之下，人民到現(xiàn)在還稱頌他們。大概說的就是這個(gè)意思吧？
楊伯峻在《論語譯注》中說：“這一章既沒有‘子曰’字樣，而且‘其斯之謂與’的上面無所承受，程頤以為《顏淵篇第十二》的‘誠不以富，亦祗以異’兩句引文應(yīng)該放在此處‘其斯之謂與’之上，但無證據(jù)。朱熹《答江德公書》云：‘此章文勢或有斷續(xù)，或有闕文，或非一章，皆不可考�！�
這一章，內(nèi)容混亂，誰都說不明白，教材以此為例說它是“夾敘夾議”的形式，實(shí)在是不恰當(dāng)。
（4）教材說“仁”字在《論語》中出現(xiàn)104次，應(yīng)為109次。
（5）教材對“克己復(fù)禮”的解釋是“提倡人們要以克制和禮讓的態(tài)度調(diào)和社會矛盾”。
“克己復(fù)禮”的“禮”，不僅僅指“禮讓”這么狹窄。禮，指政治體制、法律制度、道德規(guī)范、禮節(jié)儀式�！皬�(fù)”，可訓(xùn)為“實(shí)踐”，《學(xué)而篇》：有子曰：“信近于義，言可復(fù)也。”“言可復(fù)”意思是承諾的話可以實(shí)踐。
“克己復(fù)禮”，就是克制自己的私欲，實(shí)踐社會規(guī)范、道德規(guī)范的要求。
“復(fù)禮”，也有不少人解釋為“恢復(fù)周禮”，那是從批判孔子主張社會倒退的角度理解的。
（6）教材說：“孔子進(jìn)一步提出了‘仁者愛人’的思想�！�
“仁者愛人”，不是孔子提出的，這四個(gè)字出自《孟子離婁下》。《論語》中出現(xiàn)的是“愛人”，《顏淵篇》：樊遲問仁。子曰：“愛人�！薄秾W(xué)而篇》：子曰：“道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時(shí)。”
（7）教材說孔子“被人誤解時(shí)，他也會急得直天發(fā)誓（《雍也》）�！�
教材只說了孔子被人誤解而指天發(fā)誓的事，并未舉出實(shí)例，只說明了篇目《雍也》。原文是：子見南子，子路不說。夫子矢之曰：“予所否者，天厭之！天厭之！”南子是宋國的美女，衛(wèi)靈公夫人，掌握衛(wèi)國大權(quán)，名聲不好�？鬃尤娏怂勇凡桓吲d，孔子發(fā)誓說：“我如果做了不正當(dāng)?shù)氖拢咸靺挆壩野�！上天厭棄我吧！�?/p>
張寶正