我就這次活動(dòng)談?wù)勎覀�(gè)人的看法：
1.我們現(xiàn)在提出的口號(hào)是“學(xué)習(xí)‘三名�！瑒�(chuàng)最優(yōu)模式”，那就必須對(duì)“模式”有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。對(duì)“模式”我的看法是：就是適合自身的條件、學(xué)生的實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)，便于操作的綜合表現(xiàn)形式，它的目的是在單位時(shí)間內(nèi)最大限度提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們對(duì)模式的態(tài)度應(yīng)有兩個(gè)方面：一是就模式談模式；二是跳出模式談模式，因此我們模式的學(xué)習(xí)、實(shí)踐過程中不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不能因?yàn)槟Ｊ蕉Ｊ剑?lián)系實(shí)際，不能生搬硬套，不能犯“邯鄲學(xué)步”的錯(cuò)誤，同時(shí)也不能犯“買櫝還珠”的錯(cuò)誤。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上反思、歸納、總結(jié)、提煉出一套適合自己的、行之有效的方式方法，這就是自己的模式，這樣的模式才便于操作，也實(shí)用可行，才能服務(wù)我們的教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們要樹立這樣一個(gè)信念：能提高教育教學(xué)質(zhì)量的模式才是好模式。
2.在老師們的發(fā)言和討論過程中多次提到了一個(gè)問題：關(guān)于課前預(yù)習(xí)的問題。我認(rèn)為對(duì)于預(yù)習(xí)大家必需要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，預(yù)習(xí)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的前提和基礎(chǔ)，教師的預(yù)習(xí)布置要有目的，要有針對(duì)性，量要適中，布置后督促和檢查要到位，在督促和檢查的過程中讓學(xué)生形成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
3.教研工作要站的高，才能看的遠(yuǎn)。要充分了解現(xiàn)在的學(xué)生，更要了解課改，我們常說，高考是教學(xué)的指揮棒，其實(shí)我認(rèn)為課改是高考的指揮棒，如果你仔細(xì)研究高考試題，這個(gè)問題就不難找出答案，所以我們要把研究試題和研究課改結(jié)合起來，我相信只要我們齊心協(xié)力，我們的質(zhì)量一定會(huì)提高，我們的教研會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。謝謝大家！
馬占才
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