《我的叔叔于勒》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-1-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，只有這樣才能最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有最大的收獲。根據(jù)課本內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)思路，主要通過(guò)兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)本課。首先，因?yàn)槲恼卤容^長(zhǎng)，因此通過(guò)字詞溝通，設(shè)計(jì)板書(shū)，讓學(xué)生能對(duì)文章主要故事內(nèi)容和各位主要人物的心理、行為有一個(gè)大概的了解，其次，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)的合作探究，賞析文章中出現(xiàn)的人物形象，深入挖掘。

☆教材分析

本單元選編的主要是少年生活的小說(shuō)，通過(guò)欣賞這些作品，得到人生的啟示和藝術(shù)的享受。

本篇課文無(wú)論是從人物的塑造還是作品的思想內(nèi)涵，都是值得玩味和思考的。

首先，課本中非常精彩的心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)，以及各個(gè)人物的對(duì)比，可以啟迪學(xué)生對(duì)人情世態(tài)的正確評(píng)價(jià)。

☆學(xué)情分析

本篇課文出自人教版九年級(jí)上第三單元，初三的學(xué)生，對(duì)是非對(duì)錯(cuò)已經(jīng)有一定的判斷能力，但還不是很成熟。因此在以學(xué)生為主體學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的思想加以引導(dǎo)很重要。

☆ 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：熟讀課文

過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)從不同的角度賞析課文，解讀文中的各個(gè)人物

情感態(tài)度價(jià)值觀：探討金錢關(guān)系的下人與人之間的關(guān)系，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、金錢觀

☆教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)會(huì)從不同角度賞析課文解讀文中各個(gè)人物

探討金錢關(guān)系下的人與人之間的關(guān)系

☆ 教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入

二、整體梳理

1默讀課文，找出生字新詞，了解故事主內(nèi)容（在描寫(xiě)精彩的地方做涂畫(huà)批注）

小結(jié)：主要內(nèi)容：

學(xué)會(huì)站在不同的家督看人看事（以三到四位同學(xué)為一個(gè)單位，確定角度，論述）

站在菲利普夫婦的角度看于勒

站在于勒的角度看菲利普夫婦

站在“我”的角度看于勒

站在你自己的角度看故事中人物

小結(jié)

拓展延伸

從《佐賀的超級(jí)阿嬤》看另外一種對(duì)待金錢的人生態(tài)度

作業(yè)

1假如于勒賺了大錢回來(lái)，故事又會(huì)怎么發(fā)展

2繼續(xù)閱讀莫泊桑相關(guān)作品導(dǎo)入：19世紀(jì)的歐洲，主要資本主義國(guó)家已經(jīng)確立，資本主義快速發(fā)展，除了帶來(lái)社會(huì)s生產(chǎn)力的大解放之外，還引起了整個(gè)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、道德觀念的變化，資產(chǎn)階級(jí)功利主義原則逐步改變了人與人之間的關(guān)系，在這種情況下，出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他們以冷靜的筆觸觀察世界，寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的作品，期中就包括莫泊桑

師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)，他的一篇短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》

師：左拉曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)：每篇都是一出小小的喜劇。打開(kāi)一扇令人頓覺(jué)醒豁的生活窗口，讀他的作品，讀他筆下的人物，可以是笑或者哭，但永遠(yuǎn)發(fā)人深省，《于勒》會(huì)引發(fā)我們?cè)鯓拥乃伎寄兀?/p>

師：這篇小說(shuō)展示了于勒從窮到富再到富的升沉過(guò)程，描述菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的幾度變化，揭露和批判了再十九世紀(jì)資本主義快速發(fā)展的社會(huì)，金錢勢(shì)力統(tǒng)治下小資產(chǎn)階級(jí)的自私冷酷，極度虛榮的心理，也反映了再這種社會(huì)制度下小人物的辛酸和無(wú)奈，同事，也通過(guò)寫(xiě)“我”對(duì)窮于勒的憐憫，表達(dá)了重骨肉親情，同情貧弱者的思想感情

師：我們從莫泊桑的筆下看到許多在金錢利益驅(qū)使下冷漠的人際關(guān)系甚至親情，看到那些為了金錢為了虛榮而悔了自己的一生的人《項(xiàng)鏈》（課前讓學(xué)生看過(guò)），我們不禁要思考近期那是否真的改變了人的內(nèi)心，現(xiàn)在我們來(lái)看看一個(gè)老人的意見(jiàn)

*年輕時(shí)于勒大肆揮霍，人財(cái)兩空，被看成禍水，被掃地出門

*既至美洲，賺了小錢，兩年后又發(fā)了大財(cái)，成了大家的福星，菲利普一家渴盼有錢的于勒回來(lái)，二姐因此成婚

*出國(guó)旅游時(shí)見(jiàn)到酷似于勒的窮苦的買牡蠣的人，原式于勒，夢(mèng)想破碎，進(jìn)入上流社會(huì)的美夢(mèng)成為泡影，眼下二女兒的婚事也岌岌可危，最后改乘海輪回來(lái)

討論

1壞蛋、希望、有油水可撈，生活所迫

親人，愧疚

可憐

菲利普夫婦可憐又尖酸刻薄勢(shì)利，“我”很有同情心，于勒雖然是浪子可是有良心從背景了解故事發(fā)生的原因，幫助學(xué)生理解

用生詞把課文串聯(lián)起來(lái)，既讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)生詞，有助于生詞的掌握，而且可以幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，這也是一種學(xué)習(xí)方法的傳授

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)站在不同的角度全面觀察小說(shuō)中的人物，從而進(jìn)行正確的判斷，培養(yǎng)分析的能力

既是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的金錢觀，也是拓寬學(xué)生的閱讀視野

鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)，也激勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的想象力