陋室銘教案教學(xué)設(shè)計(jì)(問(wèn)題驅(qū)動(dòng)四環(huán)教學(xué)法)(人教版八年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-6-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)校：南門(mén)中學(xué)

授課教師：余龍翔

參與備課成員：余龍翔、劉志成、夏敏先、黃麗芳、劉舵

課題：《短文兩篇》之一--《陋室銘》課型：新授課

教材分析《陋室銘》是初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)上學(xué)期第五單元的第二篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、構(gòu)思巧妙、韻味深長(zhǎng)而膾炙人口。本文作者自述其志，通過(guò)對(duì)居室情景的描繪，極力形容“陋室不陋”，表達(dá)作者高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：

1、積累一些文言字詞。

2、了解短文的思想內(nèi)容，充分領(lǐng)略作者的情懷。

3、學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法，理解作者在文中寄寓的思想感情。

過(guò)程與方法：

1、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力。

2、背誦并默寫(xiě)短文。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)習(xí)《陋室銘》，感受作者安貧樂(lè)道的生活情趣，學(xué)習(xí)作者高潔傲岸的節(jié)操。

教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法，理解作者在文中寄寓的思想感情。

2、學(xué)習(xí)古人高潔的品格和情操。

教學(xué)難點(diǎn) 辨析《陋室銘》中結(jié)尾引孔子的話“何陋之有”的含義，理解類(lèi)比手法的作用。

問(wèn)題設(shè)計(jì) 1、這陋室在作者眼中到底陋不陋？從文中找出表明作者看法的語(yǔ)句細(xì)讀品味。

2、作者從哪幾個(gè)方面具體來(lái)論述陋室不陋的？

3、本文寫(xiě)自己的“陋室”，為什么提到“諸葛廬”和“子云亭”？

4、本文結(jié)尾引用孔子“君子居之，何陋之有？”這句話有何作用？

5、短文結(jié)尾“何陋之有”跟上文哪一句相照應(yīng)？作者這樣寫(xiě)有什么好處？

6、文章僅僅只是寫(xiě)陋室嗎？你認(rèn)為劉禹錫是個(gè)怎樣的人？

核心語(yǔ)句 1、山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。

2、斯是陋室，惟吾德馨。

3、苔痕上階綠，草色入簾青。

4、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

5、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

6、孔子云：“何陋之有？”

策略方法誦讀法、合作探究法、提問(wèn)法、練習(xí)法、競(jìng)賽激勵(lì)法、拓展提升法。

課前預(yù)習(xí) 1、作者簡(jiǎn)介

2、文體簡(jiǎn)介--銘

3、寫(xiě)作手法--托物言志

4、朗讀課文，熟讀成誦。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)。二、初讀課文，疏通文意。

三、合作學(xué)習(xí)，探究疑難。四、精讀課文，研讀賞析。

五、拓展延伸，提升能力。六、歸納總結(jié)，布置作業(yè)。

教學(xué)

內(nèi)容教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 時(shí)間

分配設(shè)計(jì)

意圖

創(chuàng)設(shè)情境

提出問(wèn)題

（快）自主合作

探究問(wèn)題

（慢）互動(dòng)展示

解決問(wèn)題

（透）當(dāng)堂訓(xùn)練

鞏固問(wèn)題

（精）巡視指導(dǎo)

激勵(lì)啟發(fā)

導(dǎo)入新課檢查預(yù)習(xí)

出示

課件

2--5 1、“銘”的意思

2、了解作者

3、檢查字音

4、了解學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生

自由發(fā)言、

觀看

ppt課件學(xué)生通過(guò)聽(tīng)發(fā)言、觀看課件，完成導(dǎo)學(xué)案第1題⑴⑵小題，加深預(yù)習(xí)內(nèi)容的印象，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。預(yù)習(xí)不仔細(xì)或記憶不好的學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)加深印象，掌握必要的文體常識(shí)，糾正誤讀字音。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣和查工具書(shū)解決生字新詞的讀書(shū)習(xí)慣。5分鐘

培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣

初讀課文

疏通文意出示課件6-10

1、畫(huà)出朗讀節(jié)奏，標(biāo)出韻腳

2、學(xué)生齊讀課文。

3、學(xué)生個(gè)讀課文，其他人點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生練習(xí)

學(xué)生誦讀

學(xué)生點(diǎn)評(píng)

學(xué)生通過(guò)練習(xí)、朗讀、點(diǎn)評(píng)，完成朗讀訓(xùn)練，并在讀中初步理解文章大意。訂正朗讀節(jié)奏，訓(xùn)練古文誦讀能力。教師點(diǎn)撥朗讀方法，具體就課文指導(dǎo)朗讀。10分鐘

培養(yǎng)朗讀能力

合作學(xué)習(xí)

探究疑難出示課件11-21 1、學(xué)生分小組交流互譯課文

2、解釋重點(diǎn)文言詞語(yǔ)

3、分小組接力翻譯課文。 1.學(xué)生分小組交流討論

2.分小組接力翻譯課文

3.學(xué)生有感情朗讀句子學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，理解文章意思。輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生理解重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，理解文章意思。教師點(diǎn)撥古文翻譯方法 15分鐘

培養(yǎng)自主合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力

精讀課文研讀賞析

出示課件22-33

1.交流討論。

2. 背誦課文。 1.學(xué)生分小組交流討論思考題。

2.分小組競(jìng)賽搶答思考題。

3. 學(xué)生分小組比賽背誦課文。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解文章主旨。教師點(diǎn)撥學(xué)生，先寫(xiě)后說(shuō)，鍛煉語(yǔ)言組織能力和口頭表達(dá)能力。教師指導(dǎo)交流討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 10分鐘

培養(yǎng)自主合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力

拓展延伸

提升能力出示課件22-33 學(xué)生為自己寫(xiě)座右銘。 1.學(xué)生為自己寫(xiě)一則座右銘，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，激勵(lì)自己幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心教師指導(dǎo)引用名人名言或古詩(shī)詞名句 4

分

鐘自我激勵(lì)

課堂小結(jié) 出示

課件35 梳理脈絡(luò)歸納總結(jié) 學(xué)生觀看

ppt課件明確

文章主旨 1

分鐘領(lǐng)悟主旨

作業(yè)設(shè)計(jì) 1、背誦并默寫(xiě)短文。

2、課后第二題第1小題、第3小題①.

3、課后第三題總結(jié)文言虛詞“之”字的意義和用法。

板書(shū)設(shè)計(jì)

課后反思