姓名: 張瑜田 電子郵箱: zhangsh71@sohu.com 學(xué)校: 河南中牟一高
一、動(dòng)因
一個(gè)良好班級(jí)的主人，首先屬于它的學(xué)生，就如同一個(gè)真正的民主式的國(guó)家一樣，它的主人首先屬于它的人民。而事實(shí)上，我們平時(shí)的班級(jí)管理，多數(shù)是班主任成了學(xué)生的“強(qiáng)加上去的家長(zhǎng)”，為數(shù)極少的班干部則美其名曰“班主任的助手”，至于其它的學(xué)生則全是或乖或不乖的小孩子。這樣的結(jié)果自然是我們平時(shí)常見(jiàn)到的，絕大部分人都是乖乖的如同小綿羊，一兩個(gè)調(diào)皮淘氣的則成了小老鼠，班主任自然 是機(jī)警的老貓了，而幾個(gè)班干部呢？雖是也敢說(shuō)敢管有自信，但卻人人煩，只好在兩 頭窮于應(yīng)付�！澳X勤多想，眼勤多看，嘴勤多說(shuō)，腿勤多轉(zhuǎn)”成了班主任的主要工作，“班主任來(lái)了，大家不要……”則成了班長(zhǎng)的尚方寶劍。誰(shuí)都感受得到，這樣的班級(jí)管理，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，不利于當(dāng)代學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展。正像一些班主任所說(shuō)，對(duì)學(xué)生了解得越是深入，越是覺(jué)得害怕，越是覺(jué)得每一個(gè)學(xué)生都存在著心理障礙或心理疾病，學(xué)生的行為越來(lái)越難以把握。因此，必須注重所有學(xué)生在這個(gè)班級(jí)中的作用，讓他們情緒得以發(fā)泄，才能得以發(fā)揮，身心得以發(fā)展。但是我們最重要的任務(wù)，是必須先讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，他自己在這個(gè)班級(jí)中有作用，而且能發(fā)揮作用，而不是或有或無(wú)。那么要想達(dá)到這樣的一個(gè)目的，首先必須考慮如何建立一套科學(xué)管理班級(jí)的系統(tǒng)，這里我想特別提出“系統(tǒng)”一詞，它暗示我們，無(wú)論做任何事，尤其是對(duì)待班級(jí)管理的事，都不能是想當(dāng)然的、隨意的，都不能是動(dòng)不動(dòng)忽發(fā)奇想的，也不能總是憑經(jīng)驗(yàn)的，而是需要有一個(gè)整體的構(gòu)想，而且這個(gè)構(gòu)想必須注意以“尊重每一個(gè)成員，調(diào)動(dòng)每一個(gè)成員，發(fā)展每一個(gè)成員”為基礎(chǔ)。
本著這種認(rèn)識(shí)，我在大量學(xué)習(xí)借鑒各位優(yōu)秀班主任先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，今年我在接到一個(gè)新班時(shí)，大膽地做了一個(gè)嘗試，建立一套“班級(jí)管理系統(tǒng)”。循序漸進(jìn)，革舊立新，轉(zhuǎn)變職能，注重宣傳，著眼整體，細(xì)處落實(shí)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)人，發(fā)展每一個(gè)人。
二、構(gòu)想
請(qǐng)先看我的“班級(jí)管理系統(tǒng)”的整體構(gòu)想示意圖：
班委會(huì) 團(tuán)支部 班級(jí)管理執(zhí)行委員會(huì)
班長(zhǎng) 團(tuán)支書(shū) 主席
副班長(zhǎng) 組織委員 委員
生活委員 宣傳委員
文體委員 學(xué)習(xí)小組 寢室管理 衛(wèi)生值日組
學(xué)習(xí)委員 課代表
文娛委員
這里有一個(gè)新的名詞，“班級(jí)管理執(zhí)行委員會(huì)”，我常簡(jiǎn)稱(chēng)為“執(zhí)委會(huì)”。這個(gè)部門(mén)的設(shè)立，是基于許多班主任主張的“班長(zhǎng)輪流制”和“人人有官做，人人有事做”的思想設(shè)立的，只是它更顯得有組織，有章法，也更體現(xiàn)出正規(guī)性、民主性和科學(xué)性，它也更能使那些性格內(nèi)向不好事的同學(xué)和愛(ài)管事、會(huì)管事的同學(xué)分別發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才能。它將取代原有的班委會(huì)對(duì)班級(jí)事務(wù)的負(fù)責(zé)管理模式，而是在班委會(huì)、團(tuán)支部的監(jiān)督協(xié)助下，全面負(fù)責(zé)管理班級(jí)各項(xiàng)大小事務(wù)。它的任期為兩周，設(shè)主席一名，由主席提名并由班委會(huì)、團(tuán)支部審批的執(zhí)行委員二至三名，它將徹底認(rèn)真落實(shí)由班委會(huì)、團(tuán)支部在廣泛征尋廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上制定的“班級(jí)文明公約”。同時(shí)它還負(fù)責(zé)招開(kāi)學(xué)習(xí)小組、寢室長(zhǎng)、衛(wèi)生值日組等各部門(mén)的會(huì)義，并負(fù)責(zé)監(jiān)督這些部門(mén)各項(xiàng)工作的落實(shí)。它是班級(jí)的真正的“實(shí)權(quán)派”，逢學(xué)校組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)，它都是首當(dāng)其沖的組織者、調(diào)動(dòng)者，所有同學(xué)都要盡力與之配合。
很顯然，執(zhí)委會(huì)的建立，替代了原有的班委會(huì)的職責(zé)，這就必須轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)班委會(huì)的工作職能，使班委會(huì)由原來(lái)班級(jí)的直接管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)閳?zhí)委會(huì)的評(píng)審、任免、監(jiān)督、支持、協(xié)助者，同時(shí)也是班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度、文明公約的制定者。
其實(shí)，轉(zhuǎn)換班委會(huì)的工作職能，建立全新的班級(jí)管理執(zhí)行委員會(huì)，這一點(diǎn)也是我基于國(guó)家管理上的立法機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)而思考的。這樣會(huì)給已經(jīng)俱備較高的辨別能力和較強(qiáng)的參與意識(shí)的高中生一種真正的管理、正規(guī)的管理的感覺(jué)。
建立全新的學(xué)習(xí)小組和衛(wèi)生值日組，學(xué)習(xí) 小組，打破以往的自然分組的習(xí)慣，實(shí)行“片長(zhǎng)制”，根據(jù)前后桌，按片分組，每組四到六人，設(shè)組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)本組成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生等。
各科課代表，由學(xué)習(xí)委員組織，做好各任課教師的助手，探討本科的學(xué)習(xí)方法，反映并轉(zhuǎn)達(dá)師生之間的意見(jiàn)和建議。
總之，班委，團(tuán)委，執(zhí)委，三個(gè)部門(mén)，互相監(jiān)督，互相支持，分工明確，責(zé)任明了，分工大于合作，同時(shí)又注重合作。從而給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)科學(xué)的、民主的管理環(huán)境。便于每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的性格和特點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的位置，提出自己的想法，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，健全學(xué)生的人格品質(zhì)。
三、宣傳
宣傳工作，對(duì)于班主任的整體工作而言，是絕對(duì)不可省缺的。對(duì)于十五六歲的高中生，任何措施的實(shí)施，伴隨而來(lái)的都是與之相應(yīng)的心理問(wèn)題的出現(xiàn)，他們已經(jīng)開(kāi)始用自己的眼光來(lái)看待班主任所實(shí)施的各項(xiàng)措施。而他們所認(rèn)為的好和壞，其參照物往往是他心目中以前的一位“好老師”，所以，不見(jiàn)得學(xué)生們都會(huì)接受自己認(rèn)為的科學(xué)合理的管理方法。宣傳，其目的就是讓別人通過(guò)了解和理解，從心里上認(rèn)可并接受新生的事物，排除因?yàn)槭恰靶律倍a(chǎn)生的消極心理因素。
“班級(jí)管理系統(tǒng)”由于它的科學(xué)性、系統(tǒng)性，它將必然具有極大的兼容性和開(kāi)放性。它不會(huì)和認(rèn)何科學(xué)的、合理的、有利于發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)的措施相悖，不但如此，它還將必然對(duì)其容納吸收。所以，為了讓學(xué)生更好地接受這一“新物種”，我們大可以放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓他們談?wù)勅绾喂芾戆嗉?jí)才是最好的方法，在大討論的過(guò)程中，班主任可以根據(jù)學(xué)生們的認(rèn)識(shí)，再利用國(guó)家政治管理上的立法機(jī)關(guān)、監(jiān)督機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)之間的關(guān)系有效地引導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)大成人參政議政的感覺(jué)，在這樣的科學(xué)管理環(huán)境的曛淘下，學(xué)生的成人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和參與意識(shí)都將大大地加強(qiáng)。
有效地宣傳，必然會(huì)使我們的工作通暢無(wú)阻，各項(xiàng)安排水到渠成。
四、章程
創(chuàng)建“班級(jí)管理系統(tǒng)”，其最核心的內(nèi)容就是必須讓每一個(gè)人明白：各部門(mén)的“工作章程”是什么。下面我將其分述如下：
（一）班委會(huì)工作章程
1、先按舊的形式，通過(guò)民主推薦、班主任同意，組成5--7人的班委會(huì)，設(shè)有班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員等，任期一個(gè)學(xué)期。
2、班委會(huì)成員代表班級(jí)參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)召開(kāi)的各種會(huì)議，領(lǐng)受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并及時(shí)向“班級(jí)管理執(zhí)行委員會(huì)”轉(zhuǎn)達(dá)，積極協(xié)助執(zhí)委會(huì)開(kāi)展工作，完成任務(wù)。
3、根據(jù)班委3名以上成員的提名或本人自薦，任免班級(jí)管理執(zhí)行委員會(huì)成員。
4、支持、協(xié)助、監(jiān)督執(zhí)委會(huì)的工作，每周召開(kāi)一次例會(huì)，收集、了解同學(xué)們對(duì)執(zhí)委會(huì)的意見(jiàn)和建議，評(píng)價(jià)、審定執(zhí)委會(huì)的工作，寫(xiě)出評(píng)審報(bào)告，并及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)、通報(bào)。
5、審定各學(xué)習(xí)小組推薦的本組學(xué)習(xí)帶頭人，給予表彰和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)委員組織各科課代表，開(kāi)展各科學(xué)習(xí)方法大討論。
6、制定班級(jí)管理?xiàng)l理、班級(jí)文明公約，帶頭宣傳貫徹執(zhí)行，為執(zhí)委會(huì)、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的常規(guī)管理鋪路搭橋，掃清障礙。
7、對(duì)不服從執(zhí)委會(huì)和學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)管理的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，責(zé)令限期改正；配合團(tuán)支部開(kāi)展一些針對(duì)班級(jí)學(xué)生思想表現(xiàn)的討論活動(dòng)；對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品行做出評(píng)價(jià)等等。
8、班委會(huì)是全班學(xué)生 的帶言人，其言行必須能切實(shí)體現(xiàn)全體學(xué)生的意志，是班內(nèi)學(xué)生 的表率，是執(zhí)委會(huì)的得力助手和忠誠(chéng)合作者。
（二）班級(jí)管理執(zhí)行委員會(huì)工作章程
1、執(zhí)委會(huì)是班級(jí)工作的全面負(fù)責(zé)者，是各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行者，是班級(jí)良好秩序的維護(hù)者。設(shè)主席一人，委員2--3人，任期兩周，連任不得超過(guò)三屆。
2、主席由班委會(huì)、團(tuán)支部提名，或通過(guò)個(gè)人自薦、并由班委會(huì)、團(tuán)支部認(rèn)定，執(zhí)委會(huì)委員 由主席提名、推薦，由班委會(huì)、團(tuán)支部認(rèn)定。
3、執(zhí)委會(huì)成立后，要立即向全體同學(xué)做出鄭重承諾，讓全體同學(xué)對(duì)其充滿(mǎn)信心，忠誠(chéng)合作。
4、執(zhí)行會(huì)負(fù)責(zé)處理和解決班級(jí)日常工作，包括考勤、出操、集合帶隊(duì)、安排勞動(dòng)、檢查衛(wèi)生、維持紀(jì)律等等問(wèn)題，每周向全體同學(xué)做一次講評(píng)，并向班委會(huì)做出書(shū)面報(bào)告。
5、對(duì)任職期間出現(xiàn)的重大問(wèn)題，提出處理意見(jiàn)，交班委會(huì)或班主任審批解決。
6、負(fù)責(zé)“班級(jí)日志”以及任職期間各項(xiàng)工作、重要事項(xiàng)的記錄工作，做到詳細(xì)、認(rèn)真、實(shí)事求是。
7、執(zhí)委會(huì)人員不得與班委會(huì)、團(tuán)支部成員相重合。
8、任職期間，要盡可能安排一次有意義的集體活動(dòng)，如書(shū)法比賽，演講賽，征文活動(dòng)，詩(shī)歌朗誦等。
9、任職期滿(mǎn)，對(duì)本屆執(zhí)委會(huì)工作做出總結(jié)，并對(duì)下屆執(zhí)委會(huì)提出工作建議。
10、執(zhí)委會(huì)必須認(rèn)真履行班委會(huì)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度、班級(jí)公約，必須文明管理，公正執(zhí)行，必須接受全體同學(xué)的監(jiān)督，必須成為全體同學(xué)遵紀(jì)守法的典范，必須真誠(chéng)地關(guān)心集體，熱愛(ài)班級(jí)，為人正派、公正嚴(yán)明、忠于職守、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
（三）團(tuán)支部工作章程
1、團(tuán)支部，仍安舊有的形式，民主選舉產(chǎn)生。任職一期，成員三人，設(shè)支部書(shū)記一人，組織委員一人，宣傳委員一人。
2、團(tuán)支部代表班級(jí)全體團(tuán)員，參加學(xué)校團(tuán)委等部門(mén)有關(guān)團(tuán)的組織方面的各項(xiàng)會(huì)議，領(lǐng)受校黨委、團(tuán)委交給的各項(xiàng)任務(wù)，并及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)執(zhí)委會(huì)貫徹落實(shí)。
3、團(tuán)支部必須配合、協(xié)助、監(jiān)督班委會(huì)、執(zhí)委會(huì)的各項(xiàng)工作，是它們的忠誠(chéng)合作者，要為兩會(huì)的各項(xiàng)工作盡可能地或大力宣傳、或演說(shuō)、或出板報(bào)等，一切工作配合執(zhí)委會(huì)。
4、團(tuán)支部成員，必須熱愛(ài)班集體，關(guān)心同學(xué)，了解幫助家庭困難的同學(xué)，關(guān)心愛(ài)護(hù)有疾病的同學(xué)。必須能講敢說(shuō)，能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，為全體同學(xué)提供精神動(dòng)力。
5、團(tuán)支部必須了解學(xué)生的心聲，監(jiān)督班委會(huì)、執(zhí)委會(huì)的工作，并對(duì)其提出意見(jiàn)和建議。要對(duì)班級(jí)不良現(xiàn)象寫(xiě)文分析，為執(zhí)委會(huì)提供解決思路，如針對(duì)某一不良現(xiàn)象建議執(zhí)委會(huì)組織一次討論會(huì)、辯論會(huì)或征文活動(dòng)等。
（四）學(xué)習(xí)小組工作章程
1、為改進(jìn)原來(lái)無(wú)活力的學(xué)習(xí)大組，將全班六七十名同學(xué)，按照男女生、優(yōu)差生等方面的考慮，建立前后桌同學(xué)組成的學(xué)習(xí)小組，一般為4--6人，設(shè)組長(zhǎng)一名。
2、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組學(xué)生的課堂紀(jì)律、作業(yè)完成、個(gè)人衛(wèi)生等方面的情況。并負(fù)責(zé)評(píng)定期選出本組學(xué)習(xí)最認(rèn)真的同學(xué)。
3、小組長(zhǎng)為本級(jí)成員中最權(quán)威人士，任何同學(xué)，尤其是班委團(tuán)委執(zhí)委的同學(xué)，必須服從小組長(zhǎng)的日常管理，不服從管理者，要交會(huì)班委會(huì)或班主任研究解決。
4、學(xué)習(xí)小組之間，要在各學(xué)科學(xué)習(xí)中互相幫助，共同提高。由班委會(huì)對(duì)各學(xué)習(xí)小組定期評(píng)比，看哪一組學(xué)習(xí)進(jìn)步快，紀(jì)律好。
5、學(xué)習(xí)小組要積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，完成班級(jí)布置的各項(xiàng)工作，看哪一組獲獎(jiǎng)率高、參加率高。
6、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，要主動(dòng)對(duì)班級(jí)工作提出建議和批評(píng)意見(jiàn)，反映本組同學(xué)的意愿，看哪一組合理化建議多，被采納率高。
（五）衛(wèi)生值日組工作章程
1、根據(jù)本班人數(shù)，分為10個(gè)小組，設(shè)組長(zhǎng)一名，全職負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生打掃情況。
2、組長(zhǎng)要分工明確，責(zé)任個(gè)人，教室、清潔區(qū)兩個(gè)主要衛(wèi)生區(qū)人數(shù)要固定，職責(zé)要分清，如灑水、掃地、倒垃圾、擦門(mén)窗墻壁等等。
3、小組長(zhǎng)要配合執(zhí)委會(huì)對(duì)衛(wèi)生打掃情況全面監(jiān)督檢查，對(duì)沒(méi)完成任務(wù)之處要及時(shí)處理，不得延誤，要保證衛(wèi)生項(xiàng)項(xiàng)有人干，樣樣能干好，不因衛(wèi)生問(wèn)題而失一分。
4、班委會(huì)要定期對(duì)衛(wèi)生小組給予評(píng)審打分。
（六）寢室管理
寢室歷來(lái)是班級(jí)失分的一個(gè)重要地區(qū)，所以必須加強(qiáng)寢室紀(jì)律衛(wèi)生的監(jiān)管力度。
1、各寢室設(shè)寢室長(zhǎng)一名，寢室長(zhǎng)要全權(quán)負(fù)責(zé)本室的各項(xiàng)紀(jì)律、衛(wèi)生工作的安排，在寢室管理上，寢室長(zhǎng)為最高權(quán)威人士，幾點(diǎn)熄燈、息聲，幾點(diǎn)停止一切活動(dòng)，都必須明確要求，力求不因?qū)嬍矣新曧懀须s音而扣分。
2、寢室長(zhǎng)有權(quán)力制止任何一個(gè)同學(xué)影響全室人員休息的行為，任何同學(xué)必須無(wú)條件服從寢室長(zhǎng)的日常管理。
3、各寢室必須集體商定，制定好本室“公約”，并做出履行公約的承諾。
4、班委會(huì)要定期對(duì)各寢室進(jìn)行評(píng)審。
（七）課代表
1、課代表是任課教師的得力助手。必須認(rèn)真配合教師的工作，并及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)教師與學(xué)生之間的意見(jiàn)和建議。
2、課代表具體負(fù)責(zé)本學(xué)科作業(yè)的收交，在收交作業(yè)之前，一定要把收作業(yè)的具體時(shí)間事先通知給大家，以便同學(xué)們做好交作業(yè)的準(zhǔn)備。
3、課代表由學(xué)習(xí)委員組織，定期召開(kāi)學(xué)習(xí)方法討論會(huì)。
4、課代表配合班委會(huì)，負(fù)責(zé)評(píng)審各學(xué)習(xí)小組推薦的優(yōu)秀作業(yè)。
五、協(xié)調(diào)
很明確，“班級(jí)管理系統(tǒng)”的整體構(gòu)想和工作章程，充分體現(xiàn)了“分工大于合作，又必須重視合作”的原則。這里分工清析明了，但是如果沒(méi)有了合作，一切都將毫無(wú)意義，這里充分顯示了各部門(mén)之間的互相關(guān)系：互相監(jiān)督，互相支持，互相協(xié)助，又互相制約。
可以說(shuō)，班主任的主要任務(wù)就是協(xié)調(diào)各部門(mén)之間的關(guān)系，確保在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中各部門(mén)即責(zé)任明確，又密切合作。任何管理，如果沒(méi)有監(jiān)督，沒(méi)有制約，就絕對(duì)談不上民主科學(xué)，更不會(huì)有公正公平可言。所以我們必須 讓學(xué)生明白，科學(xué)的管理，決不是平時(shí)簡(jiǎn)單的認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以辦得到的，也決不是哪一個(gè)人或哪幾個(gè)人一努力就能解決了的�？梢哉f(shuō)，制約、監(jiān)督、支持、合作，是“班級(jí)管理系統(tǒng)”得以成功運(yùn)行的生命。
六、操作
班級(jí)管理系統(tǒng)有著極強(qiáng)的可操作性。
可先進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，討論班級(jí)管理的方法，而后給以正確地引導(dǎo)，再逐步建立各個(gè)部門(mén)。
第一步：建立臨時(shí)班委會(huì)，負(fù)責(zé)管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。
第二步：組建衛(wèi)生值日小組和學(xué)習(xí)小組，以及制定寢室管理制度，以初步維持班級(jí)內(nèi)正常的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)的秩序。
第三步：臨時(shí)班委會(huì)組織各學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)和衛(wèi)生小組長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校制定的紀(jì)律衛(wèi)生等評(píng)獎(jiǎng)制度討論制定班級(jí)文明公約。
第四步：解散臨時(shí)班委會(huì)，轉(zhuǎn)變舊有的班委會(huì)工作職能，建立全新的班委會(huì)和班級(jí)管理執(zhí)行委員會(huì)。
通過(guò)以上幾個(gè)步驟，一套完整的“班級(jí)管理系統(tǒng)”就可投入運(yùn)行了。
七、意義
創(chuàng)建“班級(jí)管理系統(tǒng)”，主要是為給學(xué)生創(chuàng)建一種正規(guī)化的、科學(xué)的、民主的生存發(fā)展環(huán)境，讓他們盡快意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，每個(gè)人都要盡快認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的位置，讓他們樹(shù)立一種強(qiáng)烈的自我認(rèn)同意識(shí)、班級(jí)認(rèn)同意識(shí)以及科學(xué)的民主的管理意識(shí)，從而培養(yǎng)他們責(zé)任心，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，這樣也避免了“班長(zhǎng)輪流制”中所出現(xiàn)的“趕鴨子上架”的現(xiàn)象，也避免了學(xué)生“官念”強(qiáng)烈而責(zé)任心不強(qiáng)的錯(cuò)誤思想的產(chǎn)生。這樣有利于不同性格、不同愛(ài)好的學(xué)生發(fā)展自己不同的志趣�？梢宰屇切⿻�(huì)管理愛(ài)管理的學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)其科學(xué)民主的管理意識(shí)；可以讓那些愛(ài)鉆研的學(xué)生靜心鉆研，不需應(yīng)付老師強(qiáng)加給他的課余任務(wù)。從而讓每一個(gè)學(xué)生，在一個(gè)真正即寬松、自由、民主科學(xué)，又嚴(yán)謹(jǐn)、正規(guī)、生機(jī)勃勃的“管理環(huán)境”中和諧地生活學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，敢表現(xiàn)、敢承擔(dān)、敢負(fù)責(zé)，進(jìn)而使他們要想、要說(shuō)、要做，要表現(xiàn)、要承擔(dān)、要負(fù)責(zé)，爭(zhēng)當(dāng)強(qiáng)人，不當(dāng)常人，并由此認(rèn)識(shí)自己，規(guī)劃自己，戰(zhàn)勝自己，充實(shí)自己，發(fā)展自己，即科學(xué)地管理自己。這不就是我們期待已久的素質(zhì)嗎？
張 勝
中 牟 一 高
二○○一年十月五日
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