北京晚報 2002-09-24
記者在采訪時發(fā)現(xiàn)，近來，一股“奧數(shù)”熱在上海許多小學(xué)里流行開來。在有的小學(xué)五年級學(xué)生中，竟有９０％以上在雙休日參加了社會辦學(xué)機構(gòu)和學(xué)校等舉辦的各類“數(shù)學(xué)奧林匹克培訓(xùn)班”，三四年級學(xué)生也有百分之六七十參加。
“奧數(shù)班”是培訓(xùn)什么的？自然是培養(yǎng)數(shù)學(xué)小天才。上海有那么多數(shù)學(xué)天才的苗子嗎？這顯然是荒唐的。專家一針見血地指出，“奧數(shù)”熱的背后，其實大有名堂……
現(xiàn)象 不能承受之重
剛開學(xué)，五年級學(xué)生小樂就由其父母報名，進了奧數(shù)輔導(dǎo)班。小樂的數(shù)學(xué)成績不錯，但仍覺得“奧數(shù)”太難，絕大部分的題目做不出來。家長給他買了不少奧數(shù)輔導(dǎo)書籍，每天做完作業(yè)，就“啃”這些書，休息、玩樂的時間自然大打折扣。小樂感到這是一個沉重的負(fù)擔(dān)。
像小樂這樣有點數(shù)學(xué)天分的人且如此，“奧數(shù)”班那些并非數(shù)學(xué)尖子的學(xué)生就更吃力了。有的對數(shù)學(xué)并無多大興趣，甚至成績很差，連平時學(xué)校里的數(shù)學(xué)課都很吃力，卻也在“奧數(shù)”班里接受高難度訓(xùn)練。而且，奧數(shù)課的內(nèi)容與平常的數(shù)學(xué)課沒有多大聯(lián)系，起不到幫助課程教學(xué)的作用；有的奧數(shù)班還要布置家庭作業(yè)，讓孩子們再背上一個沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理包袱。一位辦班的老師告訴記者，每次開班后不久，不少學(xué)生就溜號了，能堅持到最后的學(xué)生，還不到一半。
原因 擇校的敲門磚
讀奧數(shù)班，不僅要花費數(shù)百甚至上千元，更給孩子加壓不小，為何家長們要“軋鬧猛”？一位家長一語道破天機：為了孩子在升初中擇校時，能順利通過考試。
根據(jù)本市初中招生規(guī)定，民辦初中招生時，可通過面談了解學(xué)生情況，作為錄取依據(jù)。不少辦學(xué)質(zhì)量較好的民辦學(xué)校為爭奪優(yōu)秀生源，利用面談機會違規(guī)舉行面試，甚至筆試，而考題中往往有難度較高的奧數(shù)題。為了讓孩子邁過這道檻，進入一所好點的初中，家長們只好讓孩子來進“奧數(shù)”班。
市場的“嗅覺”從來都是最靈敏的，有市場就有人來搶。一時間，“奧數(shù)”班遍地開花，他們廣泛搜集各民辦初中歷年的入學(xué)試題作為教材，對孩子進行反復(fù)訓(xùn)練。這樣一來，原本是為少數(shù)數(shù)學(xué)尖子提供服務(wù)的“奧數(shù)”班，搖身一變成了大眾化的應(yīng)試工具。近日，某小學(xué)校長在家長會上動員學(xué)生都去參加“奧數(shù)”班，目的就是提高擇校的成功率。而一些民辦初中也緊緊抓住家長的心理，在招生前舉辦種種“奧數(shù)夏令營”，大賺其錢。
提醒 招生要守規(guī)矩
奧數(shù)，其實只是少數(shù)尖子學(xué)生的“游戲”。長期從事“奧數(shù)”特長培養(yǎng)的特級教師杭純清認(rèn)為，只有在數(shù)學(xué)上確有超常天賦、且學(xué)有余力的孩子，才適合學(xué)習(xí)“奧數(shù)”，這類孩子在同齡人中僅占３％左右。沒有數(shù)學(xué)潛質(zhì)的人“硬”學(xué)奧數(shù)，其實有百害而無一利。
為了挖掘數(shù)學(xué)特長學(xué)生的潛力，使他們的數(shù)學(xué)能力得以發(fā)展，辦“奧數(shù)班”的初衷原本沒有什么錯。但眼下小學(xué)的“奧數(shù)熱”，卻揭示了一個值得警惕的現(xiàn)象：一些針對特長學(xué)生的素質(zhì)教育形式，正在異化為新的應(yīng)試“招數(shù)”。這種現(xiàn)象還在蔓延，近日某區(qū)少年宮舉辦了一個“講故事興趣班”，引來許多家長半夜就來排隊等候報名。問其緣由，原來不少民辦學(xué)校是以“講故事”的形式選拔學(xué)生的。對此類越軌行為，教育行政部門應(yīng)該嚴(yán)肅查處。同時，民辦學(xué)校的招生必須嚴(yán)守“規(guī)矩”，才不會使“奧數(shù)”之類的素質(zhì)教育之舉“變味”。
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