五年級語文教案
語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學(xué)、語言文化的簡稱。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。下面是小編幫大家整理的五年級語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
人教版五年級上冊語文先學(xué)后教的教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的人教版五年級上冊語文先學(xué)后教的教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1.會認“攝、殖”等4個生字，會寫“抵、氏”等10個生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。
2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識，初步認識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。
3.了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。
教學(xué)重點
1.掌握本課的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。
2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步認識人類與太陽的密切關(guān)系。
教學(xué)難點：了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的`興趣。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1.會認“攝、殖”等4個生字，會寫“抵、氏”等10個生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。
2.朗讀課文。把握主要段落的結(jié)構(gòu)特點，理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)設(shè)計
一、猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
出示謎語：有個老公公，天亮就出工。哪天不出工，準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。
提問：“它是誰呀?”——太陽公公
大晴天的時候，我們都能看到太陽�？墒悄阒狸P(guān)于太陽的知識嗎?這節(jié)課就向大家介紹一下
板書：太陽
五年級語文地震中的父與子教案范文通用
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的五年級語文地震中的父與子教案范文通用，希望對大家有所幫助。
五年級語文地震中的父與子教案范文通用1
【教學(xué)目標(biāo)】
１．充分體會和感受親情的可貴，受到熏陶和感染。
�。玻I(lǐng)悟課文中一些重點語句語言運用的特色。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)完《秋天的懷念》(人教版六年制第九冊)一文后，讓學(xué)生搜集并閱讀同類的頌揚親情的故事。如果學(xué)生搜集有困難，教師可把諸如《背影》《血淚親情泣天地》《無私母愛創(chuàng)造生命奇跡》《７歲女孩拯救母親的感人故事》等文章提供給學(xué)生。
【教學(xué)流程】
一、承上啟下，直奔“親情”。
同學(xué)們，我們剛學(xué)了課文《秋天的懷念》，感受到母愛的無私，親情的可貴，對下面的一段文字，大家一定有了深切的體會。出示一段贊頌親情的抒情性文字，可以是收集到的別人的文字，也可以教師自己撰寫的：
親情，是黑夜里明亮的燭光，撕開夜幕，指引前進的航向；親情，是冬日里和煦的太陽，驅(qū)走嚴(yán)寒，給人們帶來溫暖……
讓學(xué)生齊讀。今天我們就來學(xué)習(xí)另一篇課文《地震中的父與子》(板書)，讀了以后，相信大家對這段文字，對親情的可貴一定有更加深刻的體會。
(按主題組織編排課文是新教材的重要特點。出示類似的文字，既揭示了本組課文的共同主題，又營造了濃郁的情感氛圍，有助于學(xué)生迅速入情、動情。)
人教版教材五年級語文下冊的教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的人教版教材五年級語文下冊的教案，歡迎大家分享。
人教版教材五年級語文下冊的教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)以人物性格特點分類組織、安排材料的方法;細致的觀察和細膩的描寫。
2.體會“男子漢”，逐漸成熟，自主自1立、剛強的性格特征。
3.學(xué)習(xí)生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言。
二、教學(xué)重難點：以人物性格特點分類組織、安排材料的方法，細致地觀察和細膩地描寫和生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板或課件。
四、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入新課
1.教師導(dǎo)入。
一提“男子漢”，我們的頭腦中就會馬上聯(lián)想到。頂天立地、敢說敢為、正直無私、胸懷寬廣等詞。今天，我們一起來學(xué)習(xí)王安憶寫的《我們家的男子漢》，看一看和我們印象中的男子漢有何不同。(板書課題。)
2.介紹作者。
(1)讓學(xué)生進行介紹。
(2)明確：(出示幻燈片1。)
王安憶，當(dāng)代女作家。其小說《長恨歌》獲茅盾文學(xué)獎。
要求：記住作者。
(二)自主學(xué)習(xí)
下面自學(xué)課文，注意以下問題：(出示幻燈片2。)
1.認真讀課文，可以朗讀，可以默讀，也可以輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文。
2.畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認為好的詞、句、段。
3.文中刻畫人物的性格特征運用的描寫方法有哪些?
五年級語文下冊第三單元教案統(tǒng)編版五年級下冊語文第三單元教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的五年級語文下冊第三單元教案統(tǒng)編版五年級下冊語文第三單元教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級語文下冊第三單元教案統(tǒng)編版五年級下冊語文第三單元教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通讀課文，了解劇本的形式和特點，和一般記敘文比較寫法上的不同。
2、默讀課文，明白課文講了一個怎樣的故事，能通過人物的語言和劇本提示，理解人物的行為和心理，體會伯諾德一家對德國鬼子的仇恨。
3、能有感情的朗讀課文，并能分角色演一演。
課前準(zhǔn)備：
1了解第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的基本情況。2記敘文《生死攸關(guān)的燭光》。
教學(xué)過程：
一、初讀課文，暢談感受
1、出示課題，今天我們要學(xué)習(xí)一篇寫法上很特殊的課文——《半截蠟燭》，請大家讀讀課文，看看有哪些特別的地方？
2、學(xué)生讀課文，自由交換意見。
3、課堂交流每個人自己的看法。
4、教師隨機引導(dǎo)學(xué)生概括課文的特點，引導(dǎo)學(xué)生認識一種新的文體——劇本。
二、再讀課文，了解大意
1、現(xiàn)在我們知道我們今天讀的是劇本，讀劇本和讀課文有點不一樣，你能讀懂這個劇本嗎？輕聲地讀一讀。想想這個劇本講了一個怎么樣的故事？
2、課堂交流，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說故事的大意。具體的說法可以有很多種，不要過于強調(diào)概括和簡練，只要能用自己的話把故事轉(zhuǎn)述出來，并能說清楚時間、地點、人物和事情經(jīng)過，都應(yīng)該得到鼓勵。
五年級人教版下冊語文教案范本
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的五年級人教版下冊語文教案范本，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：正確、流利、有感情的朗讀課文。讀懂內(nèi)容，通過烤鴨了解北京的飲食文化。
2.過程與方法：在讀中理解重點句子，小組學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c以及采用作比較、列數(shù)字的說明方法。
3.情感態(tài)度與價值觀：增長見識，激發(fā)學(xué)生對祖國首都的向往和熱愛之情。
教學(xué)重、難點
1.了解掛爐烤鴨的烤制過程，體會作者對全聚德烤鴨的偏愛。
2.理解重點句子，揣摩并學(xué)習(xí)作者的說明方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，引題
同學(xué)們都吃過鴨子，鴨子怎么吃吃?
(生：略)那么哪里的烤鴨吃?
(生：北京)是啊，北京流傳著這樣一句話，“不到長城非好漢，不吃北京烤鴨真遺憾!”今天我們就走入北京，來細細地了解和品味一下這道北京特色的名菜——烤鴨。
(出示烤鴨圖片)師生書寫課題。
二、初讀，感知
1.既然大家都喜歡烤鴨，那你知道正宗的北京烤鴨是怎么制作的嗎?你了解烤鴨的歷史嗎?請同學(xué)們自由地讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.通過讀文，你都知道了烤鴨的哪些知識?向大家介紹介紹。(學(xué)生交流)
三、品讀，感悟
(一)燜爐烤鴨法：自由讀第2自然段，簡要地說說燜爐烤鴨的制法。(出示圖片，便宜坊)
五年級語文《小橋流水人家》教案
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的五年級語文《小橋流水人家》教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能
(1)認識7個生字。
(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(3)把握課文主要內(nèi)容，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。
(4)欣賞課文中優(yōu)美的語言積累。
2.知識與技能
通過有感情的朗讀，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。
3.情感、態(tài)度與價值觀:體會作者對故鄉(xiāng)的思念之情。
教學(xué)重點：
把握課文主要內(nèi)容，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。
教學(xué)難點：
把握課文主要內(nèi)容，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。
教學(xué)時間：
一課時
課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，遇到不理解的詞查字典理解。
2.學(xué)生搜集表達思鄉(xiāng)之情的古詩句。
3.老師準(zhǔn)備古詩文《天凈沙》。
教學(xué)過程：
一、讀詩，了解課題出處。
1.談話：(板書課題：小橋流水人家)讀一讀課題，說一說看到這個課題你有什么想法?(或想說點什么?)
2.出示古詩文《天凈沙》，全班齊讀。
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬.夕陽西下，斷腸人在天涯.”
3.請讀過這首詩的同學(xué)試著說說對這首詩的理解。
4.導(dǎo)題：這篇以古詩句為題的文章寫的是什么呢?讓我們一起翻開書讀一讀。
二、初讀，把握課文主旨。
1.自主學(xué)習(xí)。
五年級蘇教版上冊語文教案
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的五年級蘇教版上冊語文教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字新詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、通過多種閱讀方法引導(dǎo)學(xué)生理解富有含義的句子，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀、概括與表達的能力。
4、激發(fā)學(xué)生的想象力，聯(lián)系其讀書體會，逐步培養(yǎng)學(xué)生“以書為友”的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
理解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者良好的讀書習(xí)慣并體會作者的思想情感。
教學(xué)難點：
理解作者反復(fù)閱讀的理由及方法。
課時安排：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜不喜歡周游世界啊?(喜歡)那么，如果你有機會獨立周游世界，但你只能帶一件東西供自己娛樂，你會選擇什么東西呢?能說說你的理由嗎?
讓學(xué)生自由發(fā)言，說說不同的選擇及理由，然后設(shè)置一個懸念：但是有一個人啊卻做出了一個堅定的選擇，你們想知道他的選擇是什么，理由是什么嗎?及時地引出課題。(板書課題)
二、解釋題意
1、老師：來，我們一起來齊讀一遍課題。接下來我們來認識一位新朋友(指著“侶”字問，認識嗎?)“哪個小聰明能大聲地告訴大家，”侶“字是什么意思?(伴侶、同伴)你是怎么知道的?(引導(dǎo)學(xué)生說出用字典等工具書來理解生字詞，接下來的生字就讓學(xué)生自主通過工具書去理解其意義)
五年級語文《走遍天下書為侶》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的五年級語文《走遍天下書為侶》教案，歡迎大家分享。
五年級語文《走遍天下書為侶》教案1
【活動目的】
1、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
3、通過系列活動，促使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
【活動過程】
一、熱身賽
1、講故事比賽，賽后談體會。
2、知識競賽，提前布置任務(wù)，讓學(xué)生通過各種途徑自己找到答案。
3、班會《我與書》。
二、讀書月
1、自己制定讀書計劃，寫出收獲。
2、中隊會：
“一路書香伴我行”。
三、擴展延伸
1、收集關(guān)于讀書的名人名言。
2、好書大家讀，開展讀書競賽。
3、評選“閱讀之星”。
五年級語文《走遍天下書為侶》教案2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認識“侶、娛”等4個生字，會寫“侶、娛”等9個生字、
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段、
3、理解課文內(nèi)容，體會讀書樂趣，學(xué)習(xí)一些讀書方法、
二、教學(xué)過程
課前準(zhǔn)備
1、生字詞卡片、
2、抄有重點詞句的小黑板、
第一課時
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感、古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，從童年時的“竊讀”，到季先生對讀書的見解，可以看出他們都善于從書中汲取營養(yǎng)、今天，我們學(xué)習(xí)第3課“走遍天下書為侶”、
五年級語文《楊氏父子》教案
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的五年級語文《楊氏父子》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會寫6個生字，會認3個生字。能正確讀寫“家禽”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會故事中小朋友應(yīng)對語言的巧妙。
4、能主動在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運用精妙的語言。
【教學(xué)重點】
1、能理解課文意思，做到感情朗讀。
2、能在生活中運用精妙語言。
【教學(xué)難點】
體會語言的巧妙性。
【教學(xué)時間】
一課時。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，自古以來出現(xiàn)過許多聰穎機智的少年兒童，關(guān)于他們的故事至今流傳。那你知道關(guān)于機智兒童的哪些故事呢?今天，讓我們走進劉義慶的《世說新語》，感受楊氏之子的聰慧吧。
二、初讀課文，整體感知
1、誰來給大家介紹一下你了解到的《世說新語》。
2、借助拼音同學(xué)嘗試讀文，
3、根據(jù)同學(xué)讀文情況教師示范讀文，協(xié)助同學(xué)在把短文讀正確的'基礎(chǔ)上讀流暢。
4、抽讀，檢測讀書情況。
5、齊讀：
梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠�？拙�/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅�？�/指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽�！�
6、說說課文主要寫的什么事?(只是了解課文的大概意思。)
五年級語文《晏子使楚》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的五年級語文《晏子使楚》教案，歡迎閱讀與收藏。
五年級語文《晏子使楚》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、正確流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會生字新詞。
3、能理解課文意思，了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的，晏子是用什么辦法反駁楚王的。理解宴子出使楚國時表現(xiàn)出的聰明、才智和維護齊國尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。
4、能復(fù)述課文內(nèi)容。
5、理解句子間的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)簡單的推理。
教學(xué)重點：能理解課文意思，了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的，晏子是用什么辦法反駁楚王的。理解宴子出使楚國時表現(xiàn)出的聰明、才智和維護齊國尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。
教學(xué)難點：理解句子間的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)簡單的推理。
教學(xué)時間：兩課時
第一課時
一、簡介背景，揭題
距今二千多年前，我國歷曾出現(xiàn)過一個群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時代，其中齊國和楚國是大國，而齊國的強大離不開一個人，此人雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其它國家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國解決了許多外交上的爭端，他就是晏子�？勺寣W(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)向大家介紹一下晏子。揭示課題，理解“使”、“楚”是什么意思？
二、初讀課文，整體感知
1、請用自己喜歡的方式自由讀課文，注意能讀準(zhǔn)生字詞的讀音。
2、檢查讀書情況。
3、讀書，找出自己不理解的詞句并做上記號。