教學要求：
１、抓住語言文字，使學生認識銀杏樹的特點，體會作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的思想感情，從中受到美的熏陶；
�。�、進行讀懂每句話和注意句與句聯系的訓練；
�。�、學會本課生字新詞，用“偶爾、雖然…卻”造句；
�。础⒂懈星榈乩首x全文，欣賞并背誦最后一個自然段。
教學重難點：
指導學生通過讀書，認識銀杏樹各個季節(jié)的樣子和干、枝、葉、花、果的特點，體會作者的思想感情。教學時間：三課時。
第一課時（略）
教學目標：
�。薄⒆詫W生字，理解詞語；
�。�、讀通課文，初步感知全文；
３、讀懂課文第１、２兩個自然段。
教學過程：
一、出示課題，讀題。簡介作者和有關銀杏樹的知識。
二、檢查預習生字詞情況。
三、指名讀課文，初步了解全文所講內容。
四、學習第１自然段。通過讀書，知道這段四句話所講的內容和它們之間的聯系。
五、學習第二自然段。通過比較“似乎”一詞的用法，知道銀杏樹有生長慢的特點。
六、作業(yè)。
�。�、抄寫本課新學詞語。
�。�、閱讀思考課后１、（２）（３）（４）題。
第二課時（詳）
教學目標：
�。�、自由讀３－７自然段，了解銀杏樹各個季節(jié)的樣子。
�。病⒃僮x３－７自然段，說說銀杏樹各部分的特點。
�。场⑼ㄗx３－７自然段，體會關鍵詞句的意思和作者的思想情感。
教學過程：
一、復習。
說說這三棵銀杏樹分別生長在哪里？學生說，老師畫簡筆畫（或采用多媒體教學）。
二、出示本節(jié)課教學目標，齊讀一次。
三、自由讀３－７自然段，了解銀杏樹各個季節(jié)的樣子。
�。薄W生自由讀課文。思考：這三棵銀杏樹隨著季節(jié)的變化有什么不同？
�。ㄖ赋鲎x書要字字入目，做到過目不忘。）
�。�、學生自由讀。
�。�、讀后指出隨著季節(jié)變化，即是找出冬、春、夏、秋銀杏樹各是怎樣的？要求再看書，用筆畫出有關的句子。
【板書：冬春夏秋（樣子）】
�。�、指名說，要求其他同學認真聽�？翠浵瘢ɑ虿捎枚嗝襟w），直觀感受銀杏樹各個季節(jié)的樣子。
�。怠⒆寣W生補充，老師點拔。
�。�、同桌互說一次后指名說銀杏樹各個季節(jié)的樣子。
�。ㄏ鄼C板書有關樣子的詞語。）
四、再讀３－７自然段，說說銀杏樹各部分的特點。
�。�、（出示幻燈圖）讓學生分清銀杏樹的干、枝、葉、花、果各部分。
�。�、讓學生再把３－７自然段仔細看一遍。用？? 符號標出最能體現干、枝、葉、花、果特點的詞語。
�。场⒅该f銀杏樹各部分的特點，要求其他同學認真聽。
４、聽后補充，教師點拔。
�。ㄏ鄼C板書體現銀杏樹各部分特點的詞語。）
�。�、指名說后學生互相說，看板書說。
五、通讀３－７自然段，體會關鍵詞句的意思和作者的思想感情。
�。�、指名讀第３自然段。
�。ǎ保⒆x后理解“小�！本烤故鞘裁�？
�。ǎ玻�、引導學生聯系上下文理解。找出有關描寫小粒的比喻句，齊讀一次，體會這個句子寫得形象。
�。�、男同學讀第４自然段。
（１）、讀后出示文中第２句，相機理解“新衣裳”。
（２）、指導學生帶著高興的心情讀這句話。
�。ǎ常�、引讀后面三個句子。
�。ǎ矗R讀一次。讀時注意兩點：
�。帷⑶懊娴木渥幼x出孩子們玩得盡興、高興。
�。�、后面的句子讀出搖船的很悠閑。
�。ǎ担⒔處煼蹲x，學生閉上眼睛感受銀杏樹帶給人們的歡樂。
�。�、小組讀第５自然段。
�。ǎ保�、讀后問：從“可愛”這個詞可看出什么？知道花給我們帶來快樂。
�。ǎ玻�、出示父親說的話。理解“不開花哪兒來的果”的意思。
�。ǎ常�、老師兩次讀父親說的這句話，讓學生辨別正誤。
�。ǎ矗�、要求學生用正確的語氣讀一次。
�。ǎ担W生質疑。如：父親為什么不直接告訴我銀杏樹是有花的？了解父親說話的目的。
（６）、小結。只有經過自己仔細觀察的事物，印象才會深刻。
過渡：父親說。銀杏樹有花才有果，說起銀杏果，作者就想起什么？
４、指名讀第６自然段。
�。ǎ保W生質疑，如：說起銀杏果，作者為什么就不由得想起“燙手羅，熱白果”的叫賣聲來？ （２）、引導理解，體會家鄉(xiāng)的銀杏果也給人帶來歡樂。
�。ò鍟簬須g樂）
過渡：秋風陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是，在平常人看來是冷清、悲涼的。可是在孩子們的眼中，又是一番怎樣的景象呢？
�。�、聽錄音讀（或采用多媒體直觀感受）最后一段。
�。ǎ保⒆x后讓學生找出哪幾句話分別是描寫秋、冬景象的句子。
�。ǎ玻⒊鍪久鑼懬锾炀跋蟮木渥�。相機理解“黃蝴蝶”后，體會黃葉帶給孩子們的歡樂。
�。ǎ常⒅笇Ю首x，讀出秋天銀杏樹帶給人們的歡樂。
�。ǎ矗⒊鍪久鑼懚斓木渥�。理解“赤裸裸”后，指導朗讀，讀出冬天的迷人。
�。ǎ担�、整體欣賞最后一段。（教師范讀、跟錄音讀、表演讀等）
�。ǎ叮�、朗讀小比賽，把學習氣氛推向高潮。
六、總結全文。
《三棵銀杏樹》這篇課文寫得很美。在這短短的一篇文章里，作者以樸實、流暢的語言寫出了豐富的內容；既寫了銀杏樹冬、春、夏、秋的樣子和干、枝、葉、花、果的特點，給人帶來了快樂；又描畫了一幅幅以銀杏樹為主要景物的簡潔、優(yōu)美、古樸的畫面，給人以美感；同時出表達了作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的情感。
�。ò鍟簾釔奂亦l(xiāng)的一草一木）
七、作業(yè)。
觀察自己最喜歡的一種
[2 三棵銀杏樹(不詳綜和教學設計)]相關文章：
5.銀杏樹的詩句
6.
7.《降水和降水的分布》教學設計
9.小學一年級語文漢語拼音2教學設計
10.銀杏樹閱讀理解答案