本課總述：這是一篇科學(xué)小品文，文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，將枯燥的自然科學(xué)知識(shí)描述的活潑有趣。全文共有五個(gè)自然段。通過(guò)牽牛花貓頭鷹，蜜蜂等生物活動(dòng)的時(shí)間不同，向同學(xué)們揭示了自然界的生物鐘的奧秘。課文中有兩幅插圖，生動(dòng)地展示了課文的內(nèi)容，教師要注意圖文的有機(jī)結(jié)合，會(huì)有助于學(xué)生對(duì)文本的理解。
教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)寫課后田字格中的9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的11個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“覺(jué)”1個(gè)多音字。
2、 學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得課文內(nèi)容，感受語(yǔ)言的生動(dòng)、形象。
3、 激發(fā)學(xué)生探求自然現(xiàn)象的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：1、 會(huì)寫9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。學(xué)習(xí)生字新詞，繼續(xù)鞏固用已有的記字方法識(shí)字，摸索識(shí)字記字的規(guī)律和方法。
2、 通繼續(xù)學(xué)習(xí)能有感情的朗讀課文，有感情的背誦第二自然段。通過(guò)朗讀了解科普知識(shí)，探索自然界中的生物鐘奧秘。
教學(xué)難點(diǎn)：1. 了解牽�；�，貓頭鷹，蜜蜂等生物的活動(dòng)規(guī)律，知道什么是生物鐘，并且能發(fā)現(xiàn)大自然中其他的生物鐘奧秘。
2. 積累文章中的優(yōu)美語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)課文中的表達(dá)方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片,書中圖片實(shí)物投影，學(xué)生收集的資料
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、 初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文內(nèi)容。
2、 學(xué)習(xí)課文第一自然段，初步認(rèn)識(shí)大自然是一座美麗的時(shí)鐘。
3、 學(xué)習(xí)寫好左右結(jié)構(gòu)的六個(gè)字“現(xiàn)，響，洞，細(xì)，訪，
部”等字。
教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文內(nèi)容并學(xué)習(xí)課文第六自然段。學(xué)習(xí)寫好“漢、苦、后”三個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：初讀時(shí)注意生字正音：讀準(zhǔn)本課生字“現(xiàn)，昆”的前鼻音，“英，響，洞，訪”的后鼻音，“鄰”的邊音，還要注意讀準(zhǔn)“現(xiàn)，響”的三拼音�！坝�，夜”是整體認(rèn)讀音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)讀音中的問(wèn)題，養(yǎng)成自己正音的習(xí)慣。
通過(guò)比較記憶、選詞填空的方法，用已學(xué)過(guò)的偏旁，部件，熟字等幫助識(shí)記字形，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生分清幾個(gè)易混淆的字形。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
親愛的小朋友們，你們喜歡大自然嗎？你們喜歡大自然的什么？
你們說(shuō)的可真美呀！
今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇課文，出示課題--大自然的時(shí)鐘
二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子.
你們想知道這時(shí)鐘是怎么記時(shí)的嗎？請(qǐng)大家翻開書第60頁(yè)，自己讀讀課文。
1注意讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識(shí)的字用O劃出來(lái).,并且在每一小節(jié)前標(biāo)上序號(hào).
學(xué)生自由讀課文.，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把生字多讀幾遍。
2指名認(rèn)讀課后生字，帶讀，并給生字組詞。
3畫出課文中帶有生字的詞語(yǔ)，自己讀一讀，齊讀，讀準(zhǔn)字音。
4教師范讀課文，給不認(rèn)識(shí)的字注音，自己讀一讀。
老師檢查讀生字a 點(diǎn)讀生字b 開小火車讀c男女生認(rèn)讀d去音節(jié)全班齊讀
注意詞兒連讀
老師檢查讀詞語(yǔ):
綻開 夜幕降臨 東方欲嘵 啼鳴 巡邏 拜訪 生物鐘
5這篇課文共有4個(gè)小節(jié).
點(diǎn)讀--學(xué)生評(píng)價(jià)--再點(diǎn)讀
6 這次在大家的糾正下,我們把字音讀的更準(zhǔn)了,那咱們把正確的讀音帶入課文,就能不能把句子也讀通順,你能試一試嗎?
學(xué)生自由讀課文
同桌合作讀課文
全班分小組讀課文,每一小組讀一個(gè)自然段.
7帶著正確的讀音讀課文，把課文讀讀通順、流利
第二課時(shí)
學(xué)文
1精讀課文， 感受課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)有感情的朗讀課文.
（聽到你們讀課文讀地這么好聽,老師把課文上的小伙伴也請(qǐng)來(lái)了.你們看……）
老師出示 牽�；� 野薔薇 蒲公英 午時(shí)花
2 你們想知道這些花每天幾點(diǎn)中起床嗎?請(qǐng)大家自由讀課文第二自然段.
3．讀文后，你知道動(dòng)植物和昆蟲是怎樣報(bào)時(shí)的嗎？
4．（出示讀書卡片，三張表格）
自己讀文后填上表格
花名 時(shí)鐘
牽�；� 四點(diǎn)
野薔薇 五點(diǎn)
蒲公英 六點(diǎn)
午時(shí)花 中午
5． 老師和學(xué)生共同合作完成上表。
6．小組同學(xué)合作讀第二自然段。
（小組讀）。
看來(lái)呀，花兒都有自己的生活時(shí)間，是嗎？
那么大自然里的其他事物是不是也有自己的生活規(guī)律呢？
我們從植物世界里走出來(lái)到動(dòng)物世界里去看看吧！
三．請(qǐng)同學(xué)們自瀆課文的第3自然段。
1 邊讀邊思考下表。
動(dòng)物 時(shí)鐘
鳥
雞
田鼠
貓頭鷹
2．小組交流讀書收獲，交流讀書卡片。
四．學(xué)表達(dá)
1．在第二自然段中寫了什么？自己讀文，說(shuō)說(shuō)文中寫了幾種花都怎樣了？
（開放）
2．課文中并沒(méi)有出現(xiàn)“開放”這個(gè)詞，你是從哪里知道的？
3．（出示兩組句子）
讀讀兩組句子，說(shuō)說(shuō)你有什么想法？
（1句寫的生動(dòng)，二句寫的啰嗦，不具體）
4．在讀讀課文，看看每種花都是怎樣開放的？
（出示圖片）邊欣賞邊讀句子，說(shuō)說(shuō)每種花開放時(shí)有什么特點(diǎn)？
5．你能學(xué)習(xí)這樣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)嗎？請(qǐng)你舉個(gè)例子在小組中說(shuō)一說(shuō)。
點(diǎn)讀 同座合作讀 小組讀
你還知道哪些動(dòng)物們的時(shí)鐘嗎？
五． 自學(xué)課文第四自然段并制作昆蟲的“生物鐘”表。
昆蟲 生物鐘
六． 你還能通過(guò)自己的觀察制作出這樣的表格嗎？相信只要通過(guò)自己的觀察就能收集到資料。
七．指導(dǎo)寫字 重點(diǎn)指導(dǎo) 秘 綻 蜜 拜
1．學(xué)生根據(jù)結(jié)構(gòu)分類說(shuō)說(shuō)生字的記法
2．觀察各生字在田字格中的寫法。
3．教寫：秘 綻 蜜 拜
綻：左窄右寬，右邊是個(gè)“定”字。
蜜：中部分為“心”加一撇
拜：左右結(jié)構(gòu)，左邊一撇兩橫，右邊四橫。
秘：右邊部分和“蜜”字的中間部分相同。
八． 學(xué)生自己描寫各生字。
九． 完成課堂書寫作業(yè)
第三課時(shí)
一、看拼音寫漢字
neibu pugongying yewan bushengbuxiang didong
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。
密（ ） 峰（ ） 定（ ） 蛾（ ）
蜜（ ） 蜂（ ） 綻（ ） 我（ ）
三、用表示時(shí)間的詞把句子補(bǔ)充完整
動(dòng)物也知道時(shí)間。（ ），百鳥就開始啼鳴。鳥入林，雞上窩，老鼠蠢蠢欲動(dòng)，說(shuō)明已經(jīng)（ ）。貓頭鷹不用小鬧鐘，它（ ）睡覺(jué)，（ ）到田野中巡邏撲鼠。
四、好詞積累
五、改寫句子
牽�；�、月季花、蘭花、玫瑰花、午時(shí)花都開放了。
（用不同的語(yǔ)言來(lái)表示花開放，將以上句子改寫成幾句話。）
[《自然界的時(shí)鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版二年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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