課 時 備 課
【本學期總第 課時】
【本單 元 第 課時】
【課 題】：十里長街送總理
【課 型】：
【主 備 人】：好生鎮(zhèn)中心小學杜建民
【教 學 目 標 】：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解含義深刻的詞語的意思，繼續(xù)體會句子所表達的思想感情。
3、 感受首都人民“十里長街送總理”的動人情景，懂得全心全意為人民服務的革命領袖是永遠值得人民懷念的。
【重 難 點關 鍵】：理解含義深刻的詞句；感受人民群眾對周總理逝世無限悲痛，對總理無比熱愛的思想感情。
【教 具 準 備 】：多媒體 課文錄音 音樂磁帶
【教 學 內(nèi) 容 】：
一、 聽錄音，再次體會課文
二、 領悟?qū)懛?/p>
1、環(huán)境描寫，背景襯托
（“天灰蒙蒙的，又陰又冷”，一月的寒流無法阻擋送行的人群；“夜幕開始降下來”，更讓人們心頭產(chǎn)生無盡的悲痛。）
2、語句舒緩，增添悲情
（“路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾”，舉國上下，萬人同悲；“靈車緩緩地開來了””他靜靜地躺在靈車里，越去越遠，和我們永別了““靈車緩緩地前進”“靈車漸漸地遠去了”，語句的舒緩一如總理往日的從容，人們盼望能留住總理的腳步，總理同樣眷戀著他的人民�。。�
二、指導朗讀
1、學生自由練讀，讀出自己最受感動的地方。師生共同點評。
2、指生讀，教師指導感情朗讀。
3、配樂朗讀比賽
評選小小朗誦家。先小組內(nèi)評選，再在班內(nèi)評選。
三、練習背誦
教師引導學生有感情地背誦。
學生逐段練習背誦。
四、反饋總結，升華情感
1、通過這節(jié)課的學習，你們有哪些收獲？（思想感情，學習方法）
2、教師總結：歷史不會忘記，1976年1月11日數(shù)百萬首都人民父老攜幼，淚灑十里長街，為人民的好總理靈車送行的悲壯場景！總理離開我們二十多年了，但他的精神、他的品格永遠為世人所贊揚，他永遠和人民心連心，永遠活在人民的心中。
布置作業(yè)：
繼續(xù)收集有關周總理的文字、圖片資料，加深認識。
【教 學 反 思 】：
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