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班主任工作總結(jié)(網(wǎng)友來稿)

發(fā)布時(shí)間:2017-9-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  葉子

談到班級(jí)管理,大家都覺得累,特別是剛上任的班主任,每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,聽話的,調(diào)皮的,打架的,不完成作業(yè)的,逃學(xué)的,和老師頂嘴的,應(yīng)有盡有。但他們卻也會(huì)給老師帶來快樂,比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生時(shí),他轉(zhuǎn)身就甜甜地叫你一聲老師;當(dāng)你改作業(yè)沒有紅筆了,無數(shù)雙小手迫不及待地把自己的筆遞過來說:“老師,我有紅筆”;當(dāng)你感冒生病了,她們會(huì)遞上一個(gè)蘋果,說:“老師,你吃!钡鹊。這些小事讓我感到安慰,感到自己在學(xué)生心目中的地住是何等重要,所以我一定要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),做一名優(yōu)秀的班主任。下面是我在工作中的點(diǎn)滴體會(huì)。

一、 建立良好的班風(fēng)

1、 制定班規(guī),俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓。(從進(jìn)校,早讀,升旗,兩操,上課,課間,作業(yè),生活)等方面作出了規(guī)定,讓他們有規(guī)可依。

2、 評(píng)比制度多樣化,有個(gè)人加分,也有男女比賽,使他們形成一種競爭意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)精神。

3、 思想品德教育要理論與實(shí)際相結(jié)合,利用所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活中,比如語文課本上有關(guān)于“合作方面”的事情,我就會(huì)讓他們聯(lián)系生活說說哪些事情需要合作,如說掃地,抬飯盆,文明班級(jí)的評(píng)比都需要全作。既鞏固了知識(shí),又進(jìn)行了思想品德教育。

4、 教師要以身作則,很多老師都知道自己要在學(xué)生面前做個(gè)好榜樣,但是二年級(jí)學(xué)生年齡較小,不一定能明白老師的用意,因此要告訴他們老師為什么要這么做。

二、 培養(yǎng)優(yōu)秀班干部

培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是很有必要的,因此要適時(shí)一指點(diǎn)管理方法。在流動(dòng)紅旗不斷光臨我班時(shí),說明班干部出了不少力,首先要表揚(yáng)班干部做得好,幫他們樹立威信。

三、 多表揚(yáng)學(xué)生

我看過這樣一種現(xiàn)象:上課鈴聲響了,教室里一片吵鬧聲,我喊了幾遍“請(qǐng)安靜”,他們好象沒聽見似的,繼續(xù)說他們的話。我就馬上改口了,說:“看哪位同學(xué)做得最好”,這招還真管用,這時(shí)教室里鴉雀無聲,,六十多雙眼睛睜得大大的,都希望老師表揚(yáng)他是第一個(gè)做好的‘于是在后來的教學(xué)中,我都會(huì)先表揚(yáng)他們。有個(gè)別同學(xué)沒做好,我會(huì)等到他們都做好了,再把全班同學(xué)表揚(yáng)一遍。

四、 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

后進(jìn)生是經(jīng)常受到老師批評(píng)的,因此在他們的心靈深處,總會(huì)有一點(diǎn)討厭老師,這就需要老師在課后多與他們溝通,發(fā)現(xiàn)他們的想法,多鼓勵(lì)他們,可以適當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)勵(lì),比如給他們做做小組長呀,可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

五、多與科任老師以及家長溝通

孩子都是喜歡跟熟的人玩,那是因?yàn)槭烊肆私馑,因此班主任要全面地了解學(xué)生,才能做學(xué)生的朋友。

六、多向別人學(xué)習(xí)

制度是死的,但方法卻是活的,每個(gè)人的管理方法都不相同,在自己覺得管理得很吃力的時(shí)候,一定是方法不正確,因此要多向別人學(xué)習(xí),積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

所有工作的開展與實(shí)施都離不開“愛心、耐心、責(zé)任心”,有了愛心就會(huì)有責(zé)任心,有了責(zé)任心,就會(huì)想辦法管好學(xué)生。多了解學(xué)生,熟悉學(xué)生,就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)。當(dāng)好班主任,是辛苦的,也是幸福的,我愿時(shí)時(shí)刻刻為當(dāng)好班主任而努力!

作者郵箱: yeminhong1982@126.com

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