《語文園地四》----寫一種你喜歡的小動物(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2017-3-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

肖海璇

教學(xué)理念：

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實熱愛生活，表達真情實感。對于三年級的學(xué)生來說，貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達是最為重要的訓(xùn)練目標(biāo)。如何達到這一目標(biāo)，我個人的理解是要激發(fā)學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生自由地、自主地、自發(fā)地寫，讓學(xué)生真切的感受到習(xí)作是交流的需要，是生活的需要，是展示他們生命的活動，而不是完成教師布置的習(xí)作任務(wù)，“變要我寫為我要寫”。這樣就為學(xué)生自主習(xí)作提供廣闊的空間，豐富學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能把一種小動物的外形和它的活動情況有條理地寫下來。

2、能正確運用語言，表達對小動物的喜愛之情。

3、通過習(xí)作，增強對小動物的喜愛之情，同時培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

1、能抓住小動物的特點，按一定順序?qū)憽?/p>

2、學(xué)會用句子表達自己對動物的喜愛之情。

課前準(zhǔn)備：

1、觀察自己喜歡的一種小動物。

2、完成記錄表。（收集、積累有關(guān)資料）

教具準(zhǔn)備：課件、小白兔。

教學(xué)過程:

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1、你最喜歡什么小動物呢？并說明理由。

2、揭題，板書課題。

二、指導(dǎo)觀察

（一）指導(dǎo)觀察動物的外形。

1、出示小白兔，學(xué)生觀察。

2、請學(xué)生選小白兔的某一部分來說說它的特點。

3、全班交流。

4、介紹小白兔。

（二）指導(dǎo)觀察動物的活動。

1、指生喂食

2、學(xué)生觀察小白兔吃食的過程。

3、學(xué)生表述吃食過程，錄像同步播放。

4、總結(jié)寫法。

（三）回憶所學(xué)課文，進一步鞏固寫作方法。

1、出示《翠鳥》片段。

2、小結(jié)寫作方法，為寫作奠定基礎(chǔ)。

三、寫作

1、出示一組動物圖片。

2、分組交流自己喜歡的一種動物。

3、指名說。

4、學(xué)生寫作，師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)

板書：外形抓特點

動物有順序

活動有想象

第二課時

教學(xué)理念：

在作文講評中做到關(guān)注學(xué)生的寫作歷程，對學(xué)生的寫作予以指導(dǎo)，從欣賞的角度激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。同時，教師要以一個學(xué)習(xí)者、引導(dǎo)者的身份加入到學(xué)生中去，成為他們的學(xué)習(xí)伙伴，幫助學(xué)生解決問題，戰(zhàn)勝困難，讓學(xué)生敞開心扉真誠對話，寫出更優(yōu)秀的作文。

教學(xué)目的：

1、通過講評繼續(xù)讓學(xué)生感知如何去寫一種小動物。

2、通過講評讓學(xué)生正確地認(rèn)識自己的作文。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步掌握修改作文的方法與能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生樂于與同伴分享自己的作文。

教學(xué)重難點：

基本掌握修改作文的方法，能針對字詞、語句進行比較恰當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

課前準(zhǔn)備：1、閱讀學(xué)生各個層次的部分習(xí)作。

2、找出有代表性習(xí)作2篇。

教學(xué)過程：

一、明確目標(biāo)

1、談話導(dǎo)入。師：.常言說得好，“刀不磨不快，文章不改不好”、“文章不厭百遍改”。因此，對于我們自己寫好的文章，一定要及時地修改。今天，我們就來評改昨天的習(xí)作。