李春梅
教學(xué)目的
1、練習(xí)聲旁，通過組詞比較形聲字
2、詞語搭配練習(xí)
3、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)重點：練習(xí)聲旁，通過組詞比較形近字
教學(xué)方法：練習(xí)法、朗讀法
學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
教學(xué)課時：四課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并完成第一、二、三題。
教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大寫字母及排序方法。
教學(xué)難點：結(jié)合音序查字法認(rèn)識大寫字母。
教學(xué)流程：
一、認(rèn)一認(rèn)。
１、小黑板示小寫字母。
２、讀一讀，說說這個順序和所學(xué)過的聲母表和單韻母表有什么不同。
３、出示大小寫字母表，學(xué)生讀一讀。
４、教學(xué)生讀大寫字母表。
５、學(xué)唱字母歌。
６、講授：字典中的字條是按音序排列的。
學(xué)生動手查看字典，進(jìn)一步認(rèn)識這一規(guī)律。
７、讀讀，記記。
二、教學(xué)第二題目，照樣子補(bǔ)足音節(jié)的聲母。］
１、出示單字：責(zé) 痛 裳 井 歇 誨 濕
２、讀一讀這些字，明確讀音。
３、出示所有字的韻母，學(xué)生讀一讀，說說有什么發(fā)現(xiàn)？
４、指名上板完成補(bǔ)足聲母練習(xí)。
５、全班訂正。
６、完成書上的填空。
三、教學(xué)第三題，描一描，寫一寫。
１、出示四個字，學(xué)生分析：為了把這幾個字寫好看，應(yīng)該注意什么？
２、小組內(nèi)討論，然后班上交流。
３、學(xué)生在書上進(jìn)行描寫。
４、小組內(nèi)進(jìn)行評議和修改。
四、拓展練習(xí)，查字典，完成下列表格。
字 音序 音節(jié) 組詞
裳
登
典
病
身
殘
１、 學(xué)生獨(dú)立任意選擇兩個字進(jìn)行練習(xí)。
２、 班內(nèi)進(jìn)行交流填空。
３、 進(jìn)行訂正。
４、 交流學(xué)習(xí)方法。
五、小結(jié)。
今天，我們認(rèn)識了大寫字母表，這對于我們今后查字典等有很大好處的，所以同學(xué)們一定要把字母表背會，對我們的學(xué)習(xí)有大大有宜的。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)第四、五、六題。
教學(xué)重點：進(jìn)行部件擴(kuò)字，積累字并組詞。
教學(xué)難點：照樣子，寫句子。
教學(xué)流程：
一、照樣子寫一寫。
1、出示：交 校 郊 較
２、讓學(xué)生讀一讀，并說說有什么發(fā)現(xiàn)。
�。场W(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。
馬 媽 （�。。ā。。ā。。ā。�
包�。ā。。ā。。ā。。ā。。ā。�
平 �。ā。。ā。。ā。ā。。ā。�
先由學(xué)生自主練習(xí)完成填空，然后小組內(nèi)進(jìn)行交流補(bǔ)充，最后在班內(nèi)進(jìn)行交流補(bǔ)充，并比一比哪個小組寫得多。
�。�、引導(dǎo)，你能用它們組詞嗎？
學(xué)生練習(xí)組詞。
�。怠⒀由欤鹤寣W(xué)生區(qū)別每組字
二、詞語搭配練習(xí)
涼爽的 家
遮雨的 手
明亮的 光
溫暖的 風(fēng)
整潔的 傘
1、練習(xí)搭配。
2、延伸：讓學(xué)生換修飾語。
三.照樣子說一說
1.讓學(xué)生讀文中的例句.
2.學(xué)生說自己造的句子.
3.教師給學(xué)生強(qiáng)調(diào)造的句子要把一種事物比做另一種事物.
4.學(xué)生互評造的句子,教師點評.
四、小結(jié)
我們在進(jìn)行句子練習(xí)時，不必拘泥于所學(xué)的課文，可以放開自己的思維，聯(lián)系生活實際，說一些自己有體會的句子。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：閱讀練習(xí)。
教學(xué)重點：掌握一定的閱讀方法。
教學(xué)難點：體會塘鵝媽媽的心情.
教學(xué)過程：
一、讀一讀：塘鵝媽媽。
小黑板出示自學(xué)要求：
1、自由讀這一篇短文，畫出不認(rèn)識的字。
2、小組合作學(xué)習(xí)：
�。�1）解決不認(rèn)識的字。
�。�2）分角色練習(xí)朗讀短文。
3、思考：為什么塘鵝媽媽開始不笑，后來卻笑了？
二、學(xué)生進(jìn)行自學(xué)練習(xí)，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、交流：
１、檢查下列詞語的讀音。
閉緊 表演 嘴巴 張開 原來 午餐 翅膀 起來
２、指名讀課文，大家進(jìn)行評議。
３、全班朗讀。
４、交流：為什么塘鵝媽媽開始不笑，后來卻笑了？
四、拓展練習(xí)：
嘗試：閉緊嘴巴,別人怎么誘惑自己都不張嘴的滋味,體會塘鵝媽媽的心情.
五、小結(jié)學(xué)習(xí)方法。
�。薄⒁龑�(dǎo)，你認(rèn)為怎樣讀課文才能又快又不出錯？
�。�、交流，明確：
閱讀課文時，手指不停地從左到或移動，就看得快多了。
�。�
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、進(jìn)行語文天地中的口語交際練習(xí)：夸夸我們的媽媽。
2、進(jìn)行語文綜合實踐活動：三八節(jié)為媽媽做點事。
教學(xué)重難點：
口語交際練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、口語交際：夸夸我們的媽媽。
1、出示圖片，說一說這些小朋友都在做些什么？
2、小組合作學(xué)習(xí)：
�。�1）在小組內(nèi)夸夸自己的媽媽。
�。�2）選代表在班內(nèi)交流。
3、集體交流，聽的同學(xué)做評委，及時評價。
二、實踐活動：三八節(jié)為媽媽做點事。
1、出示圖片，讀一讀，這些小朋友在三八節(jié)時都為媽媽做了什么？
2、討論：三八節(jié)快到了，我想為媽媽做點什么。
3、把自己要為媽媽做的事寫下來，或者畫下來。
4、把自己的作品在班里交流。
三、拓展練習(xí)：把自己與媽媽有趣的或有意義的一件事寫在日記中。
作者郵箱： lfjzhangye@163.com
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