教學(xué)目標(biāo) 

　　1．使學(xué)生通過(guò)觀察，初步理解簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)減法的算理，并能正確計(jì)算．

　　2．使學(xué)生進(jìn)步知道“1”可以寫成分子、分母相同的分?jǐn)?shù)，從而加深對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、類推能力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．理解同分母分?jǐn)?shù)減法的算理．

　　2．會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)減法．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解同分母分?jǐn)?shù)減法的算理．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、鋪墊孕伏．

　　1．投影出示．

　　2．填空．

　　  是9個(gè)（  ）   是（ ）個(gè)（  ）

　　  是3個(gè)（  ）   是（ ）個(gè)（  ）

　　3．口算．

　　二、探究新知．

　　1．教學(xué)例3．【演示課件“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法”】

　�。�1）出示例3，一塊布長(zhǎng)  米，用去  米，還剩多少米？

　�。�2）出示投影片

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說(shuō)一說(shuō)題意．

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生討論交流．

　　使學(xué)生明確：

　　  米就是9個(gè)  米，  米就是6個(gè)  米．

　　從9個(gè)  米減去6個(gè)  米，剩下3個(gè)  米，就是  米．

　　  （米） 答：還剩  米．

　　（5）練習(xí)．

　�、僮鲆蛔�

　�。� ）－（ ）=（ ）

　�、�     ＝ （口述算理）

　　2．教學(xué)例4．

　　（1）出示例4  計(jì)算1－  ．

　�。�2）演示動(dòng)畫“分?jǐn)?shù)減法”

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生討論交流．

　　使學(xué)生明確：

　　1可以分成8個(gè)  ，就是  從8個(gè)  減去3個(gè)  ，剩5個(gè)  ，就是  ．

　　（板書：  ）

　�。�4）反饋練習(xí)．

　�、僮鲆蛔�

　　（ ）－（ ）=（ ）

　�、�  口述算理

　　三、鞏固練習(xí)．

　　1．口算．

　　        +   

　　2．講桌寬  米，長(zhǎng)比寬多  米．講桌長(zhǎng)多少米？

　　3．小紅看一本故事書，第一天看了全書的  ，還剩幾分之幾沒有看？

　　四、課堂小結(jié)．

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)減法，同分母分?jǐn)?shù)減法有什么規(guī)律？

　　五、課后作業(yè)．

　　1．  －     －   －     －  

　　  －     －   －     －  

　　2．1－    1－    1－  1－  

　　3．兩棵小樹，第一棵高  米，第二棵高  米．哪一棵高？高出多少米？

　　六、板書設(shè)計(jì)．

探究活動(dòng)

套圈游戲

　　游戲目的

　　幫助學(xué)生提高簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加法的口算能力及動(dòng)手操作的穩(wěn)定性．

　　游戲準(zhǔn)備

　　1．用鐵絲制成直徑為15厘米的圓圈10個(gè)．

　　2．用硬紙板畫成不同形狀的小動(dòng)物四種（小貓、小雞、小鹿、小猴），剪下來(lái)用鐵絲支撐好．

　　游戲過(guò)程

　　1．分組，每3位學(xué)生為一組．

　　2．在地上畫一條直線，將用鐵絲撐好的4個(gè)動(dòng)物模型放在離直線3米遠(yuǎn)的地方．

　　3．學(xué)生依次站在直線后面向小動(dòng)物投擲鐵圈，每人投10個(gè)．

　　4．一個(gè)學(xué)生投完，便按以下方法計(jì)分，算出自己的得分總數(shù)：套中小貓，每個(gè)圈得  分；套中小雞，每個(gè)得  分；套中小鹿，每個(gè)圈得  分；套中小猴，每個(gè)圈得1分；同組其余學(xué)生驗(yàn)算，得分高者勝．