一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

    1、知識與技能：使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義；能夠正確的讀寫百分?jǐn)?shù)、運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡單的實(shí)際問題。

    2、過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷收集、分析、處理信息的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括的能力和與人交流合作的能力。

    3、情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，同時(shí)結(jié)合相關(guān)信息對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

    二、教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法

    三、教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別

    四、課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集生活中的百分?jǐn)?shù)；教師準(zhǔn)備多媒體課件

    五、教學(xué)過程   （一）聯(lián)系生活，情景導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，如果讓我們?nèi)ケ鎰e兩杯糖水哪一杯更甜，我們通常會(huì)怎么做？（生：嘗）。那有個(gè)同學(xué)前幾天遇到了一個(gè)難題，同學(xué)能否幫助他一下呢？

   （二）探究百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。（20分鐘）

    1、百分?jǐn)?shù)的意義

    師：請同學(xué)們看大屏幕：你認(rèn)為誰投籃最準(zhǔn)呢？（出示第一組數(shù)據(jù)）學(xué)生爭論后得出不好判斷的結(jié)論。

       緊接著出示第二組數(shù)據(jù)。問：這下能判斷嗎？看什么？

    生：看進(jìn)球個(gè)數(shù)占投球總數(shù)的幾分之幾？

    根據(jù)學(xué)生的回答板書：

    師：這樣能判斷誰投籃最準(zhǔn)嗎？怎樣就容易看出來了？（通分）

    師：這三個(gè)分?jǐn)?shù)有什么共同的特點(diǎn)？都表示什么？

    生：分母都是100，都表示進(jìn)球個(gè)數(shù)占投球總數(shù)的百分之幾。

    師：像這樣表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)表示的是兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，是一個(gè)分率，后面不能帶單位名稱，所以百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。（幻燈片）

    2、百分?jǐn)?shù)的寫法與讀法：

    師：百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示。（板書）師示范寫90%。

請一位學(xué)生板演86%、84%，其他學(xué)生在本上寫。

    師生交流：百分?jǐn)?shù)怎樣寫規(guī)范、美觀？

    ①兩個(gè)小圓圈要寫的小一點(diǎn)。②斜線的傾斜程度。

    師：怎么讀呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀）2、由剛才的不好判斷，到現(xiàn)在的一目了然，百分?jǐn)?shù)的確幫了我們的很大的忙？不僅僅如此，生活中處處都有百分?jǐn)?shù)的蹤跡，老師也收集了一些百分?jǐn)?shù)，我們一起來看看吧�。ㄕn件出示）

    這些百分?jǐn)?shù)都表示什么意義，你們知道嗎？

    5、同學(xué)們說了這么多的百分?jǐn)?shù)，說的真好！下面咱們輕松一下來場比賽！在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，任務(wù)是寫10個(gè)百分?jǐn)?shù)。如果還有時(shí)間可以寫自己喜歡的百分?jǐn)?shù)，看誰寫的多，寫的好！

    課件出示：

    寫出下面的百分?jǐn)?shù)

    百分之一　　　　百分之四十五　　　百分之九十八

    百分之一百　　　百分之一百四十　　百分之零點(diǎn)六

    百分之三百　　　百分之八點(diǎn)一

    百分之五十五　　百分之一百二十一點(diǎn)一

    現(xiàn)在請同學(xué)們匯報(bào)，重要用百分?jǐn)?shù)來說明完成任務(wù)情況，大家來猜猜你寫了幾個(gè)？

    百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系。

    1、小組討論：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別和聯(lián)系？

    2、學(xué)生匯報(bào)：

    學(xué)生可能回答：�、俜肿印、诜帜浮、圩x法�、芤饬x等的不同。

    百分?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)嗎？分母是100的分?jǐn)?shù)是百分?jǐn)?shù)嗎？

    得出結(jié)論：分?jǐn)?shù)即可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，也可以表示一個(gè)具體的數(shù)量，百分?jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。百分?jǐn)?shù)是特殊的分?jǐn)?shù)。

   （四）拓展運(yùn)用。（2分鐘）

    1、百分?jǐn)?shù)在我們的生活中無處不在，成語里也有百分?jǐn)?shù)。

    課件出示：請將下列詞語用百分?jǐn)?shù)表示出來

    十拿九穩(wěn)　　百里挑一　　百戰(zhàn)百勝　　一舉兩得

   （設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué)）

   （五）全課小結(jié)：（1分鐘）

    1、這節(jié)課你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？用一個(gè)百分?jǐn)?shù)表示你的滿意程度。

    2、對教師滿意嗎？也用一個(gè)百分?jǐn)?shù)表示。

    3、最后，教師送給同學(xué)們一句名言，與大家共勉。

    --愛迪生天才=99%的汗水+1%的靈感。