課題 去游樂園 教時 二 、3              （7）

學(xué)  習(xí)

目  標(biāo) 1、認(rèn)識米、體會米的實(shí)際意義，能估計(jì)較長物體的長度。

2、掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長度。

3、認(rèn)識米尺，會用米尺測量物體的長度。

4、把數(shù)學(xué)知識和實(shí)際生活相聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)來源于生活并用于生活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

學(xué)  習(xí)

重  點(diǎn)  掌握米和厘米之間的關(guān)系。

                              過    程    與    方    法 

教  師  活  動

一、情境創(chuàng)設(shè)。

1、師：去年我們參加了體檢，大家還記得咱們的身高嗎？

那我?guī)湍懔恳涣�，有沒有長高�。￠L高了，1米25厘米。

得出課題米的認(rèn)識。

二、學(xué)習(xí)米 新  課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

1、估計(jì)“1米”大約有多長。

2、感受1米的長度。

3、找一找，身邊物體的長度有1米的東西，再量一量。

4、猜想：1米有多少個厘米。

板書1米=100厘米，1m=100cm

三、實(shí)踐練習(xí)，鞏固知識。

2、一張課桌大約有多高。

誰猜對了？

3、填一填

四、總結(jié)

這堂課你感覺學(xué)什么最難。還有什么不明白的嗎？ 學(xué) 生 活 動

生：我的身高是1米21厘米。

手臂或身高等

5、估計(jì)教室里物體的長度，然后再進(jìn)行測量。

1、學(xué)生獨(dú)立完成后說說是怎么想出來的。

題目：P16試一試。

學(xué)生分組討論。匯報

學(xué)生獨(dú)立完成，說說自己是怎么想的。

4、學(xué)生觀察圖，然后獨(dú)立完成。

完成后核對。

5實(shí)踐操作p17 第4題。

板書設(shè)計(jì)

去游樂園

1米=100厘米，1m=100cm

教學(xué)反思