（優(yōu)）寫聲音的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的寫聲音的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫聲音的作文 篇1
“若夫淫雨霏霏，連月不開”，望著窗外那淅淅的小雨，腦海中突然涌出這句話，但我的心情是截然相反的。
喜歡下雨。無論是蒙蒙細雨如輕紗，還是充滿豪情的滂沱大雨。雨是浪漫的，聽雨更是浪漫的。
光著腳丫，漫步在雨中，此時的我和雨一樣淘氣。不一會兒，那“淅淅”的聲音已消失在耳邊。望望天空，看不見落雨，卻明明感到一股清涼吻在臉上。雨令人幽，像個貪玩的孩子，迷迷醉醉地撲面而來。驚艷的.花兒，經(jīng)雨微染，閑的紅粉雅致更有韻，伴著輕微的花香，是那么的富有詩意。那茂盛的樹木，被雨沖刷的更加亮麗、蒼翠欲滴了。
本是“潤物細無聲”但有“大珠小珠落玉盤”之妙音。像傾訴一首大地的詩歌。像一位少女，輕挑古箏，撥動心弦，一曲含有古典韻味的樂音縈繞耳邊。時而高昂，時而低沉，時而急促，時而舒緩。
雨啊！你是大地的精靈！在世界上任意的玩耍，滋養(yǎng)著世間萬物，譜寫著大千世界的生命之歌，帶著你的夢想，自由的飛翔！
你是大海的精魂，從海上升起，又從天空落下，尋找自己的靈魂。
青黑的燕子劃過天際，燕子啊，你是不是也在留戀她的美，是不是也心醉了？
寫聲音的作文 篇2
“噼噼叭叭”，陣陣清脆的鞭炮聲迎來了大年初一，我和爸爸，媽媽一起去給親戚們拜年。
“砰砰砰”，我們敲響了大姨家的門。門開了，大姨抱著小妹妹笑吟吟地迎了出來�！按笠�，小妹妹，新年好！”我一進門就向大姨祝賀新年。大家互相問候著新年，大姨忙著給我們泡茶水，拿出了很多好吃的，最重要的是給了我一個二百塊錢的紅包呢！這時，我發(fā)現(xiàn)伯伯沒有在家，我便問“大姨，伯伯呢”“唉，他呀，整天就知道忙工作，家里什么都不管。這不，大年初一都到單位值班去了�！彼傺b生氣地說�？晌也挪幌嘈潘娴纳鷼饬四�，她臉上還帶著微笑呢。
告別了大姨和小妹妹，我們又踏上了去老家的火車。我外公外婆還有另一個大姨家在婁底，所以我們要向婁底進發(fā)了~！坐了兩個半小時的火車，終于到了婁底火車站。我外公家就是火車站旁邊，我三步并作兩步往外公家跑去。一進門，外公就迎上來了。“外公，恭喜發(fā)財，紅包拿來！”外公笑得合不攏嘴，連忙給了我一個紅包，我打開一看，嗨，又有二百元！呵呵，我今年可是收入可觀呀！
在外公家吃了中飯，我們又來到了大姨家，大哥哥早就等在樓下了，正在放鞭炮呢！看見大哥哥是我最開心的'事了，因為他總是能想出很多好玩的鬼點子。他迫不及待地拉著我一起到他家玩起賽車游戲，好刺激啊！
時間過得真快，轉眼就到了快天黑的時候。大姨的廚藝在我們家族中可是最好的了，所以肯定要留下來品嘗她為我們準備的豐盛晚餐啦！面對著一桌子香噴噴的飯菜，我們一大家子圍坐在桌邊，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容，我真的感到了“生活比蜜甜”的滋味呢！
過年真好，我不禁開始盼望明年的新年了！
寫聲音的作文 篇3
從前有一個女孩叫愛麗絲。她美麗動人。她金色的長發(fā)隨風飄動，舞跳得很好。但她從不說話或唱歌。她的世界真的像死亡一樣平靜。知道有一天，某樣東西改變了她的生活，那就是聲音！
那是春分的早晨，她在森林里迷了路。當她向前走的時候，河上的冰開始裂開，發(fā)出“里面噼啪作響”的聲音。愛麗絲意識到她的耳朵也“裂開了”。之后，河上所有的冰都融化了，河水流淌著“丁丁冬冬”，快樂地向前奔流，開始了今年的第一段旅程。
鳥兒在鳴叫。她好奇地看著鳥兒，覺得聲音真的很好聽。那只大雁翅膀“傾斜”地飛過，就這樣陪著她度過了春天。
已經(jīng)是仲夏了，愛麗絲坐在樹下的秋千上搖晃著，閃電劃過，“隆隆”作響。閃電擊中了樹枝，樹干“吱吱”了兩下。樹枝斷了，愛麗絲急忙躲開。然后大雨“嘩啦啦”地下著，落在地上。很快，秋收的悅耳歌聲已經(jīng)可以聽到了。
樹葉紛紛落下，紛紛揚揚。寒風呼嘯，愛麗絲冷得發(fā)抖。枯黃的葉子很厚，踩上去會發(fā)出“刮”的`聲音。秋天，像一首悲傷的歌，悲傷，悲傷.
轉眼間，冬天來了。這是聲音最弱的季節(jié)。只有鵝毛般的雪。這真是一臺無聲的機器。最后，愛麗絲無法忍受沒有河水的“丁咚”和樹葉的“刷刷”。在冬天的最后一個晚上，她美妙的歌聲從她嘴里發(fā)出，她跳得很美。夕陽的陰影拖得很長。突然，鮮花盛開，河流提前融化。那聲音，仿佛在演奏自然之歌。
就這樣，一首“獻給愛麗絲”的歌曲誕生了！
寫聲音的作文 篇4
我正在寫作業(yè)，突然聽到窗外有“嘩啦”“嘩啦”的聲音，我一看原來是下雨了。
如果你認真地聽一下，感覺雨的大小和聲音有聯(lián)系。雨大時的聲音是“嘩啦”“嘩啦”，好像浪花噴出泉眼一樣。雨后，小水滴從房檐上清脆地落到地上，發(fā)出“滴答”“滴答”的聲音。當小雨打落在草葉上的聲音是“沙沙”“沙沙”。雷陣雨發(fā)出的.聲音是“轟隆隆”“轟隆隆”和“嘩嘩”“嘩嘩”。暴雨的聲音是“霹靂啪啦”，好像大海的浪花撞擊巖石的聲音。
暴雨能洗凈樹木，給樹木澆水，能洗凈碧綠的草葉，洗凈花園里爭先恐后開放的花朵。暴雨過后空氣更加新鮮了，燕子自由自在的在天空中飛翔，蜻蜓高興地跳起舞來，麻雀“嘰嘰”地叫起來。
世界上聲音可真奇妙呀！
寫聲音的作文 篇5
聽，朗朗的讀書聲，鳥兒們的鳴叫聲，小溪流奔跑的聲音。這些聲音都在告訴人們春姑娘邁著輕盈的腳步來了。
聽，蒲公英正扭動著她美麗的身姿，在春風中一邊起舞一邊歡歌！她的散發(fā)的小音符們像是一把把雪白的小傘，又像是一個個毛絨絨的小棉球。隨著春姑娘的呼喚，蒲公英的小音符們唱得更響亮了，連太陽都感受到他們的`歡快了。
聽，春筍破土而出，以便為自己加油打氣，一邊用力掙脫土地。春雨滋潤著他成長。他向我們展現(xiàn)出堅忍不拔的精神，他那頑強的生命力令人敬佩。
聽，小溪流活動著身子，唱著清脆明亮的聲音奔向遠方。聽，石頭老爺爺讓他停下來休息，他卻說：不了，我的兄弟姐妹們還在等著我和他們會合呢！
沙沙沙！沙沙沙！春雨又唱起了柔和的歌聲。呼喚萬物，使人感到愜意。春天是萬物復蘇的季節(jié)，春雨會唱起燕子譜寫出的樂章，奏出新生命的交響曲。
好一派迷人的春光！這美麗的春天將永遠銘刻在我的腦海中。我愛你，春天！
寫聲音的作文 篇6
有一種聲音，輕而易舉地挑起心靈的悸動，不經(jīng)意間在腦海中一閃而過，仿佛一切還停留在那天，那個傍晚。
夕陽慢慢褪去光彩，本來秀明如醇蜜的陽光也羞澀地暈開了層薄薄的胭脂，清柔的風仿佛瞬間帶起了一個恍惚的夢境。這時，我聽到一個遙遠的歌聲。那歌聲似乎漂浮在半空中，空靈地回蕩著，一個屬于孩子的純凈聲音撥開了人群，伴隨著滑落的音符，打破了小鎮(zhèn)的寂靜。我瞬間想起了那個在奧運會開幕式上歌唱的小女孩，像是飄落凡間的潔白天使，輕揚，純凈的聲音，穿過了黑夜，以神圣而美好的感覺點燃新的激情。此時此刻，我有一種莫名的激動，——想看見那個孩子。
歌聲依舊持續(xù)著，而我驚訝于那歌聲里若有若無的悲傷，讓我心中氤氳起關于哀關于悲的情愫�？墒沁@是一個孩子的歌聲啊。他會懂得這樣悲傷嗎？不對。我突然有背離前面美好遐想的意識，因為我發(fā)現(xiàn)了這完全是首關于愛情的歌曲。如此矛盾，可是我知道聲音透出的哀傷決不是因為旋律或是歌詞，沒有一個孩子會這樣懂得愛情的。
我必須去看看，或是好奇，或是僅僅因為我心頭些許的酸意及隱約的情愫。我站在了人群后，看見了這樣一幕，他不是那樣的潔白天使。他的歌唱帶著強烈的目的，從他身前的紙，以及一個放錢的'小盒子里可以看到。而他瘦瘦小小的個子，黑黑的膚色，像是一尊用黑土鑄成的雕塑，靜靜站在那里，連拿著麥克風的手仿佛也不曾動過。他的頭垂得好低好低，好像讓身子都帶了向下彎的趨勢，所以沒人看得見他的表情。而他身邊站的那個抱著孩子的年經(jīng)婦人則一臉淡漠。就這樣的情景，配上淡淡的夕陽和微帶深色的藍入了畫，也許只有一遍遍重復回響的歌唱在默默控訴著什么。人群有低語，我能略微聽到關乎真實性的探究，甚至我也在懷疑什么。
而后來是，我離開了，在人群越來越密集的時候，但是耳邊一直一直響起那歌聲，似乎很近，又是像很遠，只能確定那樣飄渺的感覺以及心中復雜又矛盾的感情。
不管事實是什么了，只是覺得實在不應該把一個重擔放在孩子身上，他空靈的聲音絕對不是用來唱這這樣不屬于他的歌曲的。是否有很多人，和我一樣因為歌聲而心漣漪陣陣？而這樣帶著同情的感情對于這個孩子是好是壞？還有他歌聲里悲傷又是怎樣一種無奈呢？我不知道，但是我知道只要有一點理由，關于愛的，每個家長都應該把這樣做的萬千個理由給否決掉。
這歌聲，似乎還在響起，似花落的聲音，掉入我的心里。
寫聲音的作文 篇7
又是一個9月。總而言之，我對9月沒有太多的感情。
在9月的一個周末里，父母說要帶我回老家。
我們便收拾好自己的行裝，唱著高亢激昂的歌曲，坐著父親的車兒，踏上了歸途。一路上，歡歌笑語，給寂寥的公路上留下幾分美的回憶。
老家離西安不遠，開車要2個小時就到了。我愛回老家，因為我愛老家的那一片濕地；我愛那片濕地，因為我獨愛那里的蛙聲；我愛那蛙聲，因為那里有我和黑豆美好的回憶。
我輕輕的下了車，迎面而來的是極富有農(nóng)村氣息的泥土味，清新，淡雅，沒有香水那么濃，卻令你極其享受。輕輕地閉上眼睛，享受著它帶給我的第一份見面禮。嘴角不時多了幾抹微笑……
到了奶奶家中，發(fā)現(xiàn)家中的變化可真不小——平房蓋了起來，家中多了不少電器，生活逐漸富裕。見了奶奶后，親切的叫聲奶奶，便和奶奶閑諞了一會。當奶奶談及院后的那片稻田時，奶奶的眉頭不覺得顰在了一起，奶奶無奈又惋惜地說道：“院后那片濕地被一家破石場給占了，再沒有當年那樣豐富的蛙聲了，只有機器的運轉聲，吵得人受不了。但是人家卻留下了一條小河和一片稻田，算是實行鄉(xiāng)政府的政策。做做樣子！造孽��！”我輕輕的應了一聲：“怎么可能？”但聲音逐漸縮小，其實我還是信奶奶的�？创巴馓焐淹�，不覺的有了幾絲困意。我想去睡覺，但母親執(zhí)意讓我去外面轉轉。
來到門外，晚風輕拂在我的臉頰上，輕柔中帶有幾分凜冽，我不禁將單薄的外衣向里攏了攏，但這卻不能驅走我心中的幾分落寂。
走在夕昏下的蔭道上，晚霞的余暉輕落在大地上，仿佛給大地鍍了一層金�；鸺t的楓葉在余暉中劃過一道優(yōu)美的曲線，悠揚的在空中旋轉著，隨即落地。我輕倚在楓樹上，回想著當年的往事：
我那時還小，不過6歲。沒有上學的我自由自在的在鄉(xiāng)間玩耍，每天傍晚都是奶奶在門前喊我的名字，喊了好久我才出現(xiàn)在奶奶的視野中，匆匆吃過晚飯，又和我的朋友黑豆一起在院后的'一片稻田中玩耍。累了，便躺在稻谷中，頭挨頭肩并肩，一起仰望天上的星星，數(shù)它們。
聞著稻谷們發(fā)出的稻香，玩累了，就倒頭大睡，朦朧中聽到了蛙聲連成一片，在凝固的空氣中，唱著他們的進行曲。偶爾有幾只膽大的蛙兒來到我們身邊，倚在我們身上，隨我們一起入睡。頗有一種“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的詩意在其中……清晨醒來后，睜開惺忪的睡眼，跌跌撞撞地走向河邊，俯下身，將清冽的涓涓細流摸在我臉上，立馬清醒過來。仰望天空，空中凈得無瑕，不時有幾縷云朵飄過。吃過飯，收拾好，我們又開始了我們的自由生活……
輝映下，我緩緩睜開雙眼，向遠處的天空望去，眼睛上好像蒙了一層翳，橘黃的天空中有了一些白色的“霧氣”，看得讓我很不適應。我決定到院后的稻田里轉一轉，看看這個令我充滿回憶的地方。
我踩著松軟的泥土來到稻田中，卻望見，稻谷無力的耷拉著頭，純凈的小河有了幾分濁色，偶爾會聽到蛙兒的哀鳴聲，但卻是悲涼。凄慘……它們像是在無力的呻吟著，呼喚著，盼望著……我頑固的認為“大部隊”還沒有出來奏鳴，這幾只的哀鳴聲只是序曲……我靜靜的等待著，等待著奏鳴曲的出現(xiàn)，然而卻沒有等到，竟然和奶奶說的一樣！我恍惚的在幾只蛙兒中站著，聽著他們的《悲鳴演奏曲》，心中不禁悵然許……
蛙聲真的少了……
寫聲音的作文 篇8
客廳里播放著一首音樂，是泉水的聲音，泉水淳淳流動著，嘩啦啦，嘩啦啦，配以風的聲音，美麗動聽得仿佛一曲動人的歌謠。
一不留神，我就被這首樂曲吸引了過去，步入了音樂的世界。
我看到了那清澈的山泉，它從半山腰一直垂落下來，仿佛圍巾上長長的流蘇，被風撥動著在空中飄舞;我看到了那巍峨的高山，上面長滿了挺拔的樹，一棵一棵，仿佛鉆石一樣嵌在山上;我看到了那美麗的蝴蝶，它們成群結隊地在空中飛舞著，仿佛仙女撒下的花朵，在翠綠的草地上嬉戲、玩耍。
最讓我著迷的'還是那聲音：嘩啦啦，嘩啦啦，這是泉水的聲音;呼呼，呼呼，這是風的聲音;偶爾還會有幾條小魚跳出水邊，發(fā)出畢啵畢啵的水聲。這時小魚就會歡快地吐出一個個小泡泡，泡泡里裝滿的是它們小小的希望。
叮，咚，叮，咚，不知哪兒落下了幾粒雨珠，接著整塊草地一起演奏起來。我把自己藏在一塊巖石下面，傾聽著雨的聲音：一開始是小雨，叮叮叮，咚咚咚，清脆得像我輕輕地用棒子撥動三角鐵時發(fā)出的聲音，短促，干脆，靈動;雨漸漸地下大了，嘩啦啦嘩啦啦，連成一片，這時的音效就有點模糊了，但這還不是真正的大雨;真正的大雨來的時候，整片大地都會沉醉在一片“嘩啦啦”的聲音里，人心齊動，隨著大地奏出一曲美妙的交響曲。
雨漸漸地小了，嘩啦啦，嘩啦啦，咚咚咚，咚咚咚，越來越小，越來越輕，直到最后的一聲叮——咚，你便知道這雨已經(jīng)下完了。這時你去抖一抖旁邊的樹，樹上的雨珠還是會嘩啦啦地一下子落下來，仿佛是雨的余韻。
泉水流動的聲音又響了起來，小魚也繼續(xù)嬉戲著，微風又開始四處散步。我隨著這美好的聲音，漸漸走出了這個世界……
如果我有空，我就帶你去聽聽自然的聲音吧。好嗎?
寫聲音的作文 篇9
雖然我生來沒有音樂細胞，但對音樂的欣賞、音律及作曲風格還是略知一二的。當遇到某些音不像音、樂不像樂的所謂音樂時，便會自然地將其視為“搖籃曲”，也曾有過在某明星演唱會上，當著成千上萬近乎瘋狂的觀眾和超越極限的噪音睡著的“光榮事跡”，而在今天的語文課上，我感受到了一種新的`藝術。
語文課上，老師抽查背課文，首當其沖的是王羽，她慢慢地站起來，先默默地穩(wěn)定一下情緒，繼而緩緩地背起來，聲音雖小，但人人都能聽清，節(jié)奏不快，但字字音音清晰標準，就這樣沉穩(wěn)地完成了任務。與之相反的是楊敏，她以驚人的連貫速度背誦著，當你剛聽清第一個音時，她已背到第三個音，當你感覺才背到一半，她就已經(jīng)在掌聲中坐下去了……
輪到俞弘丹了，只見他慢慢地站起來，頭垂了下來，發(fā)出一代梟雄特有的笑聲——就像周董向觀眾揮手一樣，全班的氣氛頓時活躍起來，就像春晚中馮鞏出場一樣，我們已經(jīng)隱約知道下面會發(fā)生什么事了。
“不必說——碧綠的菜——畦，光滑的石井欄……也不必說……忽然從草間直——躥向云霄里了……”他以其特有的聲音，配合延長、重讀等技巧，抑揚頓挫，方才背了一半，絕大多數(shù)同學就已經(jīng)捶著桌子，笑得喘不過氣了。背到高潮時，他下意識地加重了關鍵詞的讀音，繼而停了下來。待教室里上氣不接下氣的笑聲輕了些的時候，他仿佛突然想起什么似的，又背了下去：“何首烏藤和……”
待他背完，同學們只會做一件事情——笑，甚至忘記了怎樣呼吸……
我敢打賭，即使是世界級的音樂評論家也無法正確地評論這段內(nèi)容。至于從背誦角度上看，他不僅完整地背誦了每個段落，還延長、重讀、停頓，在語調(diào)控制方面，他已經(jīng)近乎天才了。
人們常說“五音不全”，這時，我才知道“五音之外也有音”。若干年后，音像店里可能已經(jīng)沒有人們所熟知的任何一位音樂家的作品，取而代之的，是俞先生的作品。
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