自我介紹的寫作方法
當(dāng)換了一個(gè)新環(huán)境后，進(jìn)行自我介紹是必不可少的，用自我介紹往往可以來展示自己。那么你真的會(huì)寫自我介紹嗎？下面是小編為大家收集的自我介紹的寫作方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自我介紹的寫作方法1
自我介紹是研究生復(fù)試綜合面試部分非常關(guān)鍵的問題，基本上是同學(xué)要回答的第一個(gè)問題。作為第一個(gè)問題，回答的好與不好自然也關(guān)系著考生后續(xù)問題回答的狀態(tài)。自我介紹更多的是剖析自己、認(rèn)識(shí)自己、對(duì)本科期間的自己進(jìn)行全方位、立體化的認(rèn)知。自我介紹分為中文的自我介紹和英文的自我介紹，但是二者的側(cè)重點(diǎn)是不同的。
中文的自我介紹主要是側(cè)重自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)狀況和實(shí)踐狀況進(jìn)行闡述，而英文的自我介紹相對(duì)來說介紹的主要內(nèi)容是自己的家興、興趣愛好等相關(guān)內(nèi)容。
自我介紹的呈現(xiàn)方式主要是通過自述或者是PPT展示，有部分院校不需要準(zhǔn)備自我介紹，但是要提交復(fù)試簡歷或者是填寫研究生基本信息登記表，這些內(nèi)容的'填寫都需要對(duì)自己的之前的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行相關(guān)的梳理。所以在復(fù)試階段同學(xué)們是很有必要準(zhǔn)備一份詳細(xì)而重點(diǎn)突出的中文自我介紹。
那么應(yīng)該怎樣才能寫好一份自我介紹呢？根據(jù)各個(gè)院校復(fù)試的要求，自我介紹的實(shí)踐一般限定在2—3分鐘，字?jǐn)?shù)大約是300—450字左右，要求自我介紹邏輯清晰，內(nèi)容豐富，簡潔明了，用詞準(zhǔn)確，盡量向?qū)熣故咀约旱膬?yōu)勢，揚(yáng)長避短，謙虛謹(jǐn)慎，不失真實(shí)。自我介紹在撰寫的過程中要主要突出以下幾方面的內(nèi)容：
1、個(gè)人基本信息的介紹。簡單明了介紹一下自己的本科畢業(yè)院校、所學(xué)專業(yè)及姓名。如果初試總分很高也可以交待一下，尤其是跨專業(yè)考研的學(xué)生如果專業(yè)課成績很高也可以交代一下。
2、本科期間的學(xué)習(xí)成績、證書獎(jiǎng)項(xiàng)、社團(tuán)、協(xié)會(huì)或志愿活動(dòng)經(jīng)歷、興趣愛好。這一部分主要是向老師展示自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)能力，主要是通過自己的考試成績、獎(jiǎng)學(xué)金、證書等資質(zhì)來佐證自己；這一部分也可以加入一些大學(xué)期間的社團(tuán)活動(dòng)，來證明自己的溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)合作的能力；還可以加入一部分興趣愛好、擅長領(lǐng)域的技能，從而向老師展示自己的業(yè)余生活。根據(jù)自身實(shí)際狀況，可以有所側(cè)重。
3、展示自己的專業(yè)性水平和考研動(dòng)機(jī)。專業(yè)性水平主要可以通過本科畢業(yè)論文/設(shè)計(jì)的撰寫、在校期間做的科研項(xiàng)目、科研課題、參加的校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐、參加的校外的專業(yè)實(shí)踐來證明。在理論和實(shí)踐的過程中探索考研動(dòng)機(jī)。
4、讀研規(guī)劃。在讀研期間可以從學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)表論文、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、提高實(shí)踐動(dòng)手能力、撰寫畢業(yè)論文等角度去闡述自己發(fā)展計(jì)劃。
自我介紹在口述過程中避免生硬的背誦，要熟練背誦又不能機(jī)械背誦，要用自己的語言講述出來。一份優(yōu)秀的自我介紹可以突出展現(xiàn)自身優(yōu)勢，也有利于在面試中掌握主動(dòng)權(quán)，盡量根據(jù)自己的情況個(gè)性化書寫，謹(jǐn)慎使用模板。
自我介紹的寫作方法2
1、 自我介紹的意義：
�。�1）自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。
（2）自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時(shí)，也是認(rèn)識(shí)自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”,常言道：“旁觀者清，當(dāng)局者迷”,可見，要想認(rèn)識(shí)自我，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位不是一件容易的事情，而通過寫自我介紹，會(huì)對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)有意識(shí)的梳理。
2、 自我介紹的方式：
自我介紹可以有不同的方式，
�。�1）按照使用的語言來劃分：可以分為口頭的，書面的。我們這里主要講書面的自我介紹。
�。�2）從書面的自我介紹來看，可以有自傳性質(zhì)的自我介紹，比如，像我們學(xué)習(xí)的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我介紹。也可以有以事件為中心，突出個(gè)性特點(diǎn)的自我介紹。
3、 自我介紹的禁忌：
�。�1）自我介紹最忌諱平淡無奇，不能夠把個(gè)人的特點(diǎn)展示出來。
�。�2）自我介紹還忌諱寫成簡歷形式，缺少文學(xué)色彩
4、自我介紹常用在哪些地方？
�。�1）用于不認(rèn)識(shí)的朋友間的初次見面時(shí)介紹。
�。�2）一般還用于求職時(shí)使用。
（3）參加公務(wù)員考試也需要使用。
班級(jí)自我介紹（一）
大家好，我叫寧寧。爸爸說取名寧馨就是希望我成為美好的孩子的意思，我也一定會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)努力的。
我活潑好動(dòng)，好奇心很強(qiáng)。我覺得每樣?xùn)|西都很好玩，總喜歡爬高爬低，摸摸這個(gè)，碰碰那個(gè)，為此，曾被燈泡燙了手，把盆子踩出洞，膝蓋上總是這個(gè)腫了那兒破了…，雖然有時(shí)候很疼，但不會(huì)打消我那顆好奇的心。媽媽總說她的心臟受不了，要培養(yǎng)我成為淑女估計(jì)是不可能，呵呵。
我很喜歡交朋友，也很愿意幫助別人，最喜歡的是和朋友一起自由自在的瘋跑，傻笑。我有點(diǎn)害怕上學(xué)，因?yàn)槌燥埵且患芾щy的事情，正在努力地克服。
我思維活躍，能說會(huì)道，很愛學(xué)習(xí)，喜歡和爸爸媽媽討論問題，他們說我的邏輯思維能力很強(qiáng)。我的理想是長大了當(dāng)女科學(xué)家，因?yàn)樗齻兪亲盥斆鞯�，能發(fā)明很多好玩的東西。我想學(xué)很多很多的東西，但媽媽說現(xiàn)在還早，讓我多玩玩，我都有點(diǎn)等不及了，希望快快長大。
班級(jí)自我介紹（二）
我對(duì)數(shù)學(xué)方面有十二分的熱情，但我從不上課外的奧數(shù)培訓(xùn)班。我買了本奧數(shù)書，每個(gè)星期天上午在家自學(xué)，這天，照例早起學(xué)奧數(shù)，快到九點(diǎn)多時(shí)，樓下已飄來朋友們玩耍的歡笑聲，我的心癢癢的，也想下去玩，但這個(gè)念頭很快被打消了，不行，這個(gè)單元沒學(xué)完呢，我不能玩。于是，我接著埋頭苦學(xué)起來，自學(xué)奧數(shù)也不容易，經(jīng)常會(huì)遇到不會(huì)的題目。這時(shí)，我會(huì)再翻閱書前的例題與講解，或向爸爸請(qǐng)教。
就這樣，我數(shù)學(xué)的知識(shí)面在一步步地拓展，試卷上的思考題做起來也是游刃有余。每當(dāng)看到自己的進(jìn)步，我心中總有種說不出的自豪。
我一直認(rèn)定，作文的好壞與讀書有很大的關(guān)系，這個(gè)觀點(diǎn)注定我與書結(jié)下不解之緣，我讀書的范圍很廣，古今中外的名著都算略知一二。
在暑假的某一天，父母都不在家，但我可沒閑著，我從書架上精心挑選了一本《余秋雨散文集》來讀。雖然這本書我已看了許多遍，但好書百讀不厭嘛。我一頭扎入書海就很難再出來了。我沉醉在余秋雨所描繪的意境中，與作者一起憶家鄉(xiāng)，感嘆世事。
隨著一頁頁的紙?jiān)谑种蟹^，我已看了大半。這時(shí)，時(shí)鐘突然敲響，我不由得一驚，天啊，不知不覺我已經(jīng)整整看了4個(gè)小時(shí)的書。我在書中吸取到許多知識(shí)和道理，并靈活地用在作文中，的確是受益韭淺。
當(dāng)然，我也不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”.作為少先隊(duì)員，我也要時(shí)刻關(guān)注發(fā)生在我們身邊的小事和國家大事。我每天都用心地閱讀報(bào)紙，看新聞聯(lián)播。當(dāng)汶川大地辰發(fā)生后，我也為汶川的人們擔(dān)心，更加關(guān)注電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上的新聞，其中，我見到了許多感人的畫面、令人敬佩的壯舉與鏗鏘有力的話語，讓我真正了解生命的意義，讓我更加珍惜今天的生活。
正是因?yàn)閺男∮羞@些歌頌優(yōu)良品質(zhì)故事的熏陶，我在冬小麥中也是個(gè)稱職的少先隊(duì)員。我認(rèn)為，不管何時(shí)何地都應(yīng)該盡力幫助有困難的人。有一天，我正幫教師批改作業(yè)，這么多作業(yè)看得我焦頭爛額，更何況老師還布置了課堂作業(yè)。正當(dāng)我努力地改時(shí)，有個(gè)聲音打斷了“我這條題目怎么訂正”?原來有個(gè)同學(xué)在問我。我便把作業(yè)放一邊，耐心地告訴他解題的方法，然后繼續(xù)與作業(yè)奮戰(zhàn)。
【自我介紹的寫作方法】相關(guān)文章：
自我介紹寫作方法04-05
面試自我介紹的寫作方法08-21
公司自我介紹的寫作方法05-19
寫作方法04-05
的寫作方法01-26
記敘文結(jié)尾的寫作方法寫作方法03-25
景點(diǎn)的寫作方法07-20
寫作方法(人稱)02-16