精心教學(xué)設(shè)計(jì)讓幼教美工課綻放光彩論文
摘要：作為美術(shù)專業(yè)教師，精心教學(xué)設(shè)計(jì)，將使我們的教育教學(xué)效果事半功倍，讓幼教美工課成為學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的園地、育才的沃土，培育出絢麗多彩的花朵，讓幼教美工課綻放出奪目的光彩。
關(guān)鍵詞：美工課 教學(xué)設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校
職業(yè)學(xué)校的幼兒教育專業(yè)在教學(xué)上體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)，以適應(yīng)新時(shí)期幼兒園教學(xué)工作的需要，這對(duì)幼教專業(yè)教師的工作提出了更高的要求。我擔(dān)任的是幼教一年級(jí)的美術(shù)、美工課的專業(yè)教學(xué)工作。在教育教學(xué)過(guò)程中我精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嘗試多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而強(qiáng)化教育教學(xué)效果，提高教育教學(xué)質(zhì)量。這在我的美工課教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)。
一、游戲式與競(jìng)賽式教學(xué)——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果
根據(jù)幼教一年級(jí)的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)比較生疏，學(xué)習(xí)興趣不高……有言道：“才能即興趣，熱愛是最好的老師”。可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)的重中之重。我培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在進(jìn)行快樂(lè)學(xué)習(xí)和趣味學(xué)習(xí)上下功夫：手工課我以組為單位，經(jīng)常進(jìn)行比賽式和游戲式教學(xué)活動(dòng)。
如動(dòng)物折紙課，我要求學(xué)生以組為單位進(jìn)行以《XX動(dòng)物園》為題的創(chuàng)作比賽活動(dòng)，看哪組的動(dòng)物園的動(dòng)物種類最多、數(shù)量最多，動(dòng)物園的設(shè)計(jì)最有特色。這樣同學(xué)們制作的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，她們分工合作，各顯其能，一個(gè)個(gè)動(dòng)物園組裝了出來(lái)：《歡樂(lè)動(dòng)物園》、《野生動(dòng)物園》等。我把每組的動(dòng)物園拍攝下來(lái)，一一在大屏幕上播放，以同學(xué)們的掌聲判定哪個(gè)動(dòng)物園做得最好、最受歡迎。從同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲中我感到了這堂課的成功。
在手工《剪雪花》的課上，我要求全班同學(xué)們共同完成一塊雪花板：看誰(shuí)剪得最快、看誰(shuí)剪得最好、看誰(shuí)剪得又快又好、看誰(shuí)剪得最有特色。依據(jù)制作速度、質(zhì)量、創(chuàng)意給出成績(jī)。不久，一塊質(zhì)量好，既統(tǒng)一又富于變化的雪花板就輕松地展現(xiàn)出來(lái)。
在折紙課《紙飛機(jī)》的教學(xué)中，我選用了游戲式教學(xué)，看誰(shuí)制作的紙飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)？飛得最高？飛得時(shí)間最長(zhǎng)？當(dāng)學(xué)生們拿著自己制作的紙飛機(jī)到操場(chǎng)上進(jìn)行放飛比賽時(shí)，她們的心情跟著紙飛機(jī)上下翻滾，當(dāng)?shù)谝惠啽荣惤Y(jié)束后，她們不斷地調(diào)整著飛機(jī)的造型，準(zhǔn)備下一輪的比賽，那種創(chuàng)作的激情在比賽中得到激發(fā)，喜悅在學(xué)生們的臉上洋溢，歡聲笑語(yǔ)籠罩著整個(gè)操場(chǎng)。比賽結(jié)束下課了，同學(xué)們都不肯離去，還擺弄著自己的紙飛機(jī)。學(xué)生從開始構(gòu)思、選材到游戲，無(wú)拘無(wú)束地完成了作業(yè)。這節(jié)課設(shè)計(jì)得很成功。
游戲式與競(jìng)賽式的教學(xué)活動(dòng)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，寓教于樂(lè)，學(xué)生們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中盡情的思考與創(chuàng)作，使幼教美工課的作業(yè)質(zhì)量有較大的提高，學(xué)生們還從制作的過(guò)程中找到了自信，感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
二、寓教育于教學(xué)之中，強(qiáng)化教育教學(xué)效果
“賀卡設(shè)計(jì)”——展現(xiàn)才華，傳遞愛心�！耙悦烙�，德藝雙馨”，這是我們的校訓(xùn)。我們的幼教美工課是美育最好的課堂，同時(shí)肩負(fù)著教書育人的責(zé)任。在學(xué)完立卡造型手工制作之后，為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，我組織了“給母親的賀卡”設(shè)計(jì)活動(dòng)。當(dāng)同學(xué)們拿著自己為母親精心制作的賀卡闡述自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思時(shí)，在座的同學(xué)們被感動(dòng)得流下熱淚，同學(xué)們對(duì)母親的感激之情都融入到這含意深刻的賀卡中。同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，在期末的賀卡設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中，同學(xué)們每人做了以剪紙為主、以立卡為主、以貼畫為主的賀卡設(shè)計(jì)，這些賀卡創(chuàng)作新穎、制作精良，既體現(xiàn)了學(xué)生們?cè)鷮?shí)的基本功，又展現(xiàn)了學(xué)生們的創(chuàng)造力。其中我輔導(dǎo)學(xué)生做的100多張賀卡被學(xué)校學(xué)生會(huì)選中，作為給學(xué)校全體教師的新年禮物和2009年校元旦聯(lián)歡會(huì)的請(qǐng)柬。活動(dòng)鍛煉了學(xué)生們的手工制作能力，展現(xiàn)了學(xué)生們的才華，又給老師們奉獻(xiàn)了愛心，進(jìn)行了尊師教育，同時(shí)還為學(xué)校的元旦活動(dòng)做出了貢獻(xiàn)。
積極參與社會(huì)公益性活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。我選擇設(shè)計(jì)環(huán)保紙袋這個(gè)教學(xué)內(nèi)容，是響應(yīng)我們國(guó)家重視環(huán)境保護(hù)，北京奧運(yùn)會(huì)拒用發(fā)泡餐盒和塑料袋，拒絕“白色污染”這一環(huán)保號(hào)召，作為公民應(yīng)具有的基本責(zé)任這一主題思想進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
在手工圓筒式造型課上，每人制作一個(gè)圓筒式造型《鳥的.家》的作品后，我設(shè)計(jì)了以組為單位，集體創(chuàng)作以《樹林》為題的組合作品。僅僅兩節(jié)課一個(gè)個(gè)創(chuàng)意獨(dú)特新穎，內(nèi)容豐富的作品就呈現(xiàn)出來(lái)：《仙鶴林》、《綠色森林》、《鳥的樂(lè)園》、《我們共同的家》等。在各組闡述本組作品的創(chuàng)作理念時(shí)，顯示出同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛。
團(tuán)隊(duì)合作，木木成林。在紙模家具造型課上，除每人制作紙模家具外，我安排以組為單位集體創(chuàng)作以《家》為主題的組合作品。從個(gè)人——小家——大家，旨在培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神，獨(dú)木不成林，一個(gè)家具很單調(diào)，當(dāng)把每個(gè)人制作的家具組合到一起時(shí)，一個(gè)美麗溫馨的家就呈現(xiàn)在大家的眼前。同學(xué)們相互觀摩時(shí)說(shuō)的最多的是：“真好看！”她們從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量。
五月的第二個(gè)周日是母親節(jié)，我適時(shí)選擇了做手工康乃馨的內(nèi)容。康乃馨的花意花語(yǔ)：“象征世界上最偉大的愛——母愛”。我教導(dǎo)學(xué)生讓他們?cè)谀赣H節(jié)和母親的生日上獻(xiàn)上一束康乃馨，深情地說(shuō)一聲：“媽媽你辛苦了，我愛你，祝你健康！快樂(lè)！”。這節(jié)課是用彩色手揉紙制作很寫實(shí)的康乃馨，同學(xué)們制作得很細(xì)心，花兒做得栩栩如生像真的一樣。當(dāng)母親看到女兒親手做的手工作品，心中會(huì)感到無(wú)比的欣慰。
緊跟時(shí)事，選擇教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了美工課的實(shí)用性，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，又進(jìn)行了情感教育。如：學(xué)雷鋒月我教同學(xué)們做大紅的《光榮花》�？拐鹁葹�(zāi)壁報(bào)設(shè)計(jì)中，為祭奠震災(zāi)受難者我及時(shí)教學(xué)生制作《小白花》等。
弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，并做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代碰撞出新的火花。在手工剪紙課上，我將中國(guó)傳統(tǒng)剪紙與現(xiàn)代構(gòu)成設(shè)計(jì)相結(jié)合，同學(xué)們創(chuàng)作出了既有傳統(tǒng)特色又具現(xiàn)代設(shè)計(jì)感的剪紙構(gòu)成作品。
端午節(jié)來(lái)臨之際，我選擇了《荷燈》設(shè)計(jì)的內(nèi)容。其中說(shuō)說(shuō)你對(duì)端午節(jié)的了解、說(shuō)說(shuō)放荷燈的寓意，同學(xué)們通過(guò)課前查資料，了解到如今放荷燈的多重意義。在進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育的同時(shí)，又給荷燈賦予了新的含義。
“六一節(jié)”到了，為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)，我選擇了節(jié)日拉花、拉環(huán)、彩球的制作內(nèi)容，同學(xué)們以組為單位進(jìn)行“六一兒童節(jié)”節(jié)日角的布置，此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)讓簡(jiǎn)單的拉花、拉環(huán)、彩球，在同學(xué)們的重新組合裝置下變得格外美麗。
一分耕耘一分收獲，同學(xué)們?cè)谪S富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育，學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界，增強(qiáng)了信心，提高了學(xué)習(xí)興趣。作為美術(shù)專業(yè)教師，我感到，精心教學(xué)設(shè)計(jì)，將使我們的教育教學(xué)效果事半功倍，讓幼教美工課成為學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的園地，育才的沃土，培育出絢麗多彩的花朵，讓幼教美工課綻放出奪目的光彩。
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