今生今世的的證據(jù)
邳州教研活動教案
教學目標：
１、閱讀課文，與文本對話，深刻體會作者在文中流露出的，觀點。
２、反復研讀，學會運用評點的方法，深入地品味、理解文本。
教學方法：
誦讀、討論、評點
教學過程：
一、導語
創(chuàng)設(shè)情境，激情導入
二、作家作品簡介
劉亮程，新疆沙灣人，在一個靠近沙漠的村子里長大。種過地，放過羊，坐過農(nóng)機站管理員，勞動之余暇，寫點文字。散文集有《一個人的村莊》、《風中的院門》。
三、誦讀課文，整體感知
同學以自己喜歡的方式朗讀課文
要求：１、注意生字詞
３、注意朗讀要求
思考：本文與前面幾篇文章立意有何不同？
三、細讀探究
思考：
１、文章的題目是“今生今世的證據(jù)”，那么證據(jù)是什么？
２、為什么要留證據(jù)？
３、作者今生今世的證據(jù)，證明了什么？
四、精讀品味，評點交流
１、評點的要求
２、教師示評
３、學生自主評點
４、學生交流、展示評點
五、課堂小結(jié)
六、作業(yè)布置
完成能力測試題
本教案轉(zhuǎn)載自蘇教版高中語文教學網(wǎng)：http//:www.oldq.com.cn
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