幼兒園中班《花蝸牛爬高墻》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班《花蝸牛爬高墻》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園中班《花蝸牛爬高墻》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解蝸牛的身體特征

　　2、明白做事情不要輕易放棄、堅(jiān)持才會(huì)成功。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　明白做事情不要輕易放棄、堅(jiān)持才會(huì)成功。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《花蝸牛爬高墻》故事掛圖、幼兒用書、故事錄音。

　　2、蝸牛頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一引入部分：

　　歌曲(蝸牛和黃鸝)：小朋友們，今天我們先來唱一首我們學(xué)過的蝸牛歌。

　　啊門啊前兩顆莆萄樹、啊嫩啊嫩綠地剛發(fā)芽、蝸牛背 那重重的殼啊!一步一步往上爬。

　　二欣賞故事

　　1、出示掛圖、小朋友你們看一下蝸牛有那些特征啊!身上背著一個(gè)什么啊!

　　它的身上背著個(gè)重殼能爬得快嗎?

　　2、花蝸牛住在墻腳下，春天到了，花蝸�？吹揭蝗喝好芊�，蝴蝶都向著高墻那邊飛去，看美麗的'蘋果花朵開。

　　3、花蝸牛也想看美麗的花朵，于是開始了爬墻行動(dòng)。爬呀爬終于爬到一半了，突然刮起了大風(fēng)，小朋友風(fēng)刮得那么大蝸牛會(huì)怎么樣啊!會(huì)掉下來。掉下來了怎么辦啊!看不到那邊的花了，要怎樣才可以看到花啊!小朋友們快幫蝸牛想辦法啊!再爬上去才可以看到。好小朋友們幫它加油吧!蝸牛又開始爬呀爬，快到墻頂了，大暴雨來了把蝸牛一沖又沖到墻腳。但它并不放棄，它說我一定要看到花。爬呀這次終于爬上去了。

　　4、花蝸牛堅(jiān)持不懈爬呀爬，最后終于爬到了墻頂，看到了又大又紅的蘋果。當(dāng)它墻到墻頂時(shí)春天已過了，秋天又來了。花蝸牛的這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

　　《花蝸牛爬高墻》教學(xué)反思

　　《花蝸牛爬高墻》是個(gè)很有教育意義的故事，里面的花蝸牛堅(jiān)持不懈的爬，被風(fēng)刮下來、被雨吹下來。等這些動(dòng)作會(huì)吸引小朋友的興趣。用歌曲(蝸牛和黃鸝)：先引起小朋友對(duì)蝸牛的興趣。后接著講關(guān)于蝸牛為什么爬墻的、爬墻時(shí)遇到什么困難、最后達(dá)到目標(biāo)時(shí)心情怎樣。

　　幼兒園中班《花蝸牛爬高墻》教案2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在一次折紙活動(dòng)中，有一個(gè)幼兒不會(huì)折，就馬上說：“老師，我不會(huì)�！薄袄蠋�，你幫我吧�！蔽医探o了他正確的方法，可是他反復(fù)折了好幾次都沒成功，于是趴在桌上哭了起來。在生活中孩子常會(huì)遇到這種困難，要想讓幼兒取得最后的成功，就必須從小培養(yǎng)孩子的毅力和恒心，于是就設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒做任何事情都要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持久的恒心。

　　2、培養(yǎng)幼兒在集體面前能勇敢、大膽地表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蝸牛的頭飾

　　2、根據(jù)故事制作多媒體課件。

　　3、故事錄音。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　師：今天我們班來了一位小客人，是誰(shuí)呢，我們一起來看看。

　�。ǔ鍪净ㄎ伵ｎ^飾）原來是花蝸牛，你看它的表情怎么樣？（很高興）它為什么高興呢？（幼兒小組猜測(cè)、討論）看了下面的一段錄像就知道了。

　　2、播放多媒體故事《花蝸牛爬高墻》，了解故事的內(nèi)容。

　　3、討論：

　�。�1）看了錄像以后你知道花蝸牛為什么高興嗎？

　�。�2）花蝸牛爬過高墻想看什么？這種想法好不好？

　�。�3）花蝸牛在爬墻時(shí)，遇到了什么困難？

　�。�4）花蝸牛是怎樣對(duì)待這些困難的？

　�。�5）花蝸牛最后有沒有實(shí)現(xiàn)自己的愿望？

　　4、聽故事錄音，完整地理解故事。

　　為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極*，可讓幼兒參與到故事中來，如告訴幼兒：花蝸牛實(shí)在爬得太累了，太孤單了，請(qǐng)小朋友一起來幫助它，共同為它喊“加油”。

　�。�1）你覺得花蝸牛是一個(gè)怎樣的孩子？（幼兒討論）

　�。�2）如果你是花蝸牛你會(huì)怎樣做？（幼兒充分討論）

　　5、說說演演，進(jìn)一步學(xué)習(xí)花蝸牛的恒心和毅力。

　�。�1）你平時(shí)遇到過什么困難，你是怎樣做的？

　　（2）你還看見別人遇到困難嗎，他們是怎么做的？

　�。�3）幼兒根據(jù)自己的意愿分組表演�？筛鶕�(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情境表演，或根據(jù)自己的想法進(jìn)行表演。

　�。�4）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在表演中體會(huì)并表現(xiàn)不氣餒、不退縮的堅(jiān)強(qiáng)意志。

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